1、“.....在社会实践中，只有文化族文化传承的过程中，学校还应将优秀民族文化与中华民族文化较好的结合到起，从而在对学生跨文化能力展开培养的同时，使学生形成多元文化观，进而更好的实现民族文化创新。以社区教育促进民族文化传承的方法所谓的社区教育，其实就是社区工作的新模式，可以结合社区发展需要对社区内外资源进行组织协调，从而进行教育内容灵活传授。目前，社区教育是与家庭教育和学校教育共同并列的种社会教育形式，大多以成人为对象，并以职业技能培训为主要开展的活动。由于社区居民可以参与到社消失的优秀民族文化的传承，所以学校教育还应加强对该类文化的传承与发展，从而在保护我国民族文化的同时，完成丰富民族文化资源的挖掘。方面，学校可以少数民族服饰为载体进行民族文化的引入。比如在讲授民族服饰制作工艺时，可以对各民族在图案设计和颜色搭配等方面的文化进行讲授......”。

2、“.....针对即将失传的民族服饰制作技艺，则应成立专门的歌舞队进行该类服饰文化的宣传，如在节日活动中进行穿着该种服饰进行表演，从而引起学生对该以教育促进民族文化传承的方法分析论文原稿而将这种情感转化为以民族文化为荣，才能形成民族自豪感。在学校教育中，学生与教师是基本组成部分，只有加强对这两个群体的民族认同感和自豪感的培养，才能完成良好民族文化教育氛围的营造。为达成这目标，还应多组织能够表达民族热爱之情的表演游戏等活动，从而使教师和学生能够通过不断表达自身对民族的热爱之情形成强烈的民族自豪感。为使教师的民族自觉性得到唤醒，学校还应加强教师的培训，以便使教师认识到学校教育与民族文化传承的关系，并能主动参与到民族文化传承活动中特点和教材单元教学目标，将课程资源划分为美术音乐等多个主题，并开展相应的系列主题单元活动......”。

3、“.....应加强多种民族文化活动的开展，以便充分利用学校资源实现民族文化的传承。方面，在开展运动会新年晚会等多种重大文体活动的过程中，就可以进行传统文化的穿插，以便使活动内容与形式得到进步丰富，进而使学生学习传统文化的主动积极性得到充分调动。以教育促进民族文化传承的方法分析以学校教育促进民族文化传承的方法在现代教育方式民族地区群众的生活方式得以改善以后，文化传承方面所表现出的断层问题已经成为了影响文化发展的个重要问题。以教育促进民族文化传承的方法分析论文原稿。其次，学校还应加强民族文化校本课程的开发，以便充分利用国家和地方的课程资源开展民族文化传承活动。目前，学校主要可以采用两种方法进行开发，即自主开发和合作开发。对于办学条件较好的学校，可以自主进行校本课程的开发。而少数民族地区的学校的师资水平和办学条件相对落后......”。

4、“.....少数民族生活方式的变化问题，是我们不可忽视的个问题。从传统的文化传承方式来看，由于我国长期处于以农业为主的经济发展环境之中，在自给自足的小农经济模式的影响下，自发性的传统家庭教育模式，成为了传统文化的主要传播方式。但是从我国社会的发展现状来看，信息技术的发展和交通条件的不断改善，已经让少数民族地区摆脱了地理条件闭塞的生活环境。在少数民族地区生的全面问题已经成为了学校教育工作中的大核心要素。在帮助学生完成传统文化与现代文化的衔接的基础上，让其在自身的社会化发展过程中为社会贡献自身的聪明才智，是素质教育工作的主要目标。摘要在物质生活水平得到不断提高的背景下，人们对文化传承问题开始给予更多关注。但就目前来看，我国少数民族文化的传承遭遇了重重困境......”。

5、“.....而通过加强现代教育，则能使民族文化得到更好的传承。基于这种认识，本文对以教育促进民族文化过加强现代教育，则能使民族文化得到更好的传承。基于这种认识，本文对以教育促进民族文化传承的方法展开了分析，分别从学校教育社区教育和家庭教育的角度对民族文化的传承方法进行了探讨。关键词教育民族文化传承促进方法引言作为民族赖以生存的精神支柱，文化需要得到长久的传承与发展。而我国作为多民族国家，拥有丰富的民族文化。但在全球体化的发展背景下，我国民族文化开始出现传承困难的问题，需要得到进步的保护和发展。而民族文化传承与教育的发展有着相通之处，因此相关会的发展现状来看，信息技术的发展和交通条件的不断改善，已经让少数民族地区摆脱了地理条件闭塞的生活环境。在少数民族地区的生活条件得到改善以后，少数民族地区的传统生活方式也发生了定程度的改变。在旅游业成为少数民族地区的大支柱产业以后......”。

6、“.....在民俗旅游业的发展情况来看，游客对传统民俗文化的好奇心理，成为了促进传统民族文化发展的大动力，但是在市场经济因素的影响下，传统民俗与商业气息化资源的收集。对这些资源进行提炼，则能得到校本课程内容，从而将民族文化与学校教育融合到起。目前，在进行民族文化校本课程开发时，学校可以采取主题单元的方式。具体来讲，就是结合当地民族文化教育资源的特点和教材单元教学目标，将课程资源划分为美术音乐等多个主题，并开展相应的系列主题单元活动，进而将民族文化知识引入到多类课程教学中。再者，应加强多种民族文化活动的开展，以便充分利用学校资源实现民族文化的传承。方面，在开展运动会新年晚会等多种重大文体活动的以教育促进民族文化传承的方法分析论文原稿传承的方法展开了分析......”。

7、“.....关键词教育民族文化传承促进方法引言作为民族赖以生存的精神支柱，文化需要得到长久的传承与发展。而我国作为多民族国家，拥有丰富的民族文化。但在全球体化的发展背景下，我国民族文化开始出现传承困难的问题，需要得到进步的保护和发展。而民族文化传承与教育的发展有着相通之处，因此相关人员还应加强以教育促进民族文化传承的方法分析，以便更好的促进民族文化的发展。育体系中出现的断层现象也会对少数民族文化的传承工作带来不利的影响。以教育促进民族文化传承的可行性分析現代教育理念与民族文化拥有致理念在对教育的本质问题进行探究的过程中，我们可以发现，它是通过对人的活动进行改善的方式，来促进个体的社会化发展的。从我国教育事业的发展现状来看，这因素对社会的个性化发展，也会起到定的促进作用。从国家中长期教育改革和发展规划纲要中的要求来看，在素质教育的推行过程中......”。

8、“.....这就说明学育与民族文化传承的关系，并能主动参与到民族文化传承活动中。在教师将自身文化自觉意识转化为实际行动的条件下，学生的文化自觉意识也将得到唤醒。而在此基础上，学校才能完成相应的民族文化传承机制的建立，并形成良好的民族文化传承氛围。作为社区和家庭成员，学生与教师形成民族自豪感，也能对其它成员产生潜移默化的影响，继而使民族文化传承活动得到更好的促进。其次，学校还应加强民族文化校本课程的开发，以便充分利用国家和地方的课程资源开展民族文化传承活动。目前，学人员还应加强以教育促进民族文化传承的方法分析，以便更好的促进民族文化的发展。教育中文化适应与中断现象的产生所谓的文化适应现象，主要指的是两种文化在相互碰撞的过程性或能中所表现出的适应性的变化，从理论上讲，这种文化适应现象具有种双向化的发展特点，但是从文化交流的实际情况来看......”。

9、“.....由于汉族文化在我国的文化发展过程中始终居于主流文化的地位，在教材长期依托主流文化进行编写的情况下，少数民族文化在教的融合，已经让民俗失去了自身的艺术特色。这种变质的传统文化艺术并不能对我国传统文化的发展带来积极影响。因此，在少数民族地区群众的生活方式得以改善以后，文化传承方面所表现出的断层问题已经成为了影响文化发展的个重要问题。以教育促进民族文化传承的方法分析论文原稿。摘要在物质生活水平得到不断提高的背景下，人们对文化传承问题开始给予更多关注。但就目前来看，我国少数民族文化的传承遭遇了重重困境，以至于中华民族文化的继承与发展面临着前所未有的危机。而通过程中，就可以进行传统文化的穿插，以便使活动内容与形式得到进步丰富，进而使学生学习传统文化的主动积极性得到充分调动......”。