1、“.....传统体育舞蹈是我国传统文化的重要组成部分，诸如花鼓灯傩舞巫舞龙舞狮舞等都属于传统体育舞蹈范畴缺乏相关体育场地和设施，则会对教学结果产生定的影响，特别是像舞蹈这类室内项目，其对设施的要求会更高。结合当代大学生喜欢健身的背景，特别是当代女大学生对舞蹈健身有极大的关注度，如果缺乏相应的教学设施，会影响学生的体验和相关学习。并且，在很多高校，不仅缺乏场地传统体育舞蹈课程教学改革分析论文原稿，这些都会影响教育的实施。如果不考虑这些影响因素而去随意制定课程，不考虑学生的接受性和差异性，那么很难做到传统舞蹈教育的推广和传统文化的保护。其次，我国些高校关于传统体育舞蹈的教学还存在定的滞后性......”。

2、“.....并且把舞蹈传授给学生，但是缺乏定的创新。高校开办体育舞蹈旨在帮助学生学习我国文化知识，在学习的同时也能够放松，但是，由于对传统体育舞蹈的重视程度不够，相关教学人员并没有很好的去研究这门课，于是，门以健身为主导的课变成了理论课，学生只是在教室上有关的理论课，而缺乏相应的实践。俗话说，实践出真知，同时，学校应当充分发挥传统体育舞蹈的健身性娱乐性和艺术性，给学生个展示自我的平台，喜欢体育舞蹈的同学可以在其舞蹈上发挥自己的有点，找到自己的自信，也相信可以把传统体育舞蹈做好，促进传统体育舞蹈的发展。传统体育舞蹈课程教学改革分析论文原稿。关键词传统体育完善高校体育舞蹈教学体系家家有本难念的经......”。

3、“.....每所高校的发展情况不样，因此，高校应当结合自身的实际情况完善体育舞蹈教学设施。首先，在设置课程时，考虑到南北方学生的习惯差异和文化差异，注意到少数民族和汉族学生之间不同的文化差异，积极主动征集学生有创新就会在原地踏步，跟不上时代的步伐。因此，对于教师来说，应该创新体育舞蹈的教育模式，逃脱传统教育的牢笼，因材施教，充分发挥传统体育舞蹈的健身性娱乐性艺术性，从舞蹈本身来吸引学生，引领学生，老师是学生的带领人，老师的教学方式方法影响着学生的学习，所以，教解传统体育舞蹈的发展趋势，到发展较好的实际教学中去了解传统体育舞蹈教学......”。

4、“.....除此之外，还应当给予定的经费支持，方面，可以聘请专业人士来给学生授课，使学生接受更加专业的指导，感受传跟不上时代的步伐。因此，对于教师来说，应该创新体育舞蹈的教育模式，逃脱传统教育的牢笼，因材施教，充分发挥传统体育舞蹈的健身性娱乐性艺术性，从舞蹈本身来吸引学生，引领学生，老师是学生的带领人，老师的教学方式方法影响着学生的学习，所以，教学方式的创新是提升体育，可以把其体育舞蹈与成绩相挂钩，促使学生积极主动去了解与传统体育舞蹈有关的知识，提升学生对传统体育舞蹈的认识。与此同时，学校应当充分发挥传统体育舞蹈的健身性娱乐性和艺术性，给学生个展示自我的平台......”。

5、“.....找到自己的自传统体育舞蹈课程教学改革分析论文原稿方式的创新是提升体育舞蹈的第步。其次，学生应该学会创新，在学习老师传授的知识后，应当结合相关理论知识和实际情况，勇于创新，给传统体育舞蹈创造出更多优美的姿势，解锁更多优美的舞姿，把传统体育舞蹈发扬光大。传统体育舞蹈课程教学改革分析论文原稿。动了解传统体育舞蹈知识，又可以给学生个平台来展示自己，把课堂上学习的东西运用到实际中，展示自己的美和传统体育舞蹈的美。提升体育舞蹈的创新意识从国家层面来看，当今都在讲究创新，何为创新，创新即在原有的基础上保存精髓，改变其形式。那对于体育舞蹈来说也是样的，没此门课程，并且把舞蹈传授给学生......”。

6、“.....没法提起学生的兴趣，不能达到让学生很好掌握的目标。完善高校体育舞蹈教学体系家家有本难念的经，每个家的情况不同，每所高校的发展情况不样，因此，高校应当结合自身的实际情况完善体育舞蹈教学设施。首统体育舞蹈带来的改变和其自身的魅力。另方面，可以给学生举办些活动，给出个平台，让学生可以把自己学到的东西发挥出来，根据心理学的有关研究显示，任务型的驱动可以使学生很好的完成个任务，在任务的驱动下，他们会更加主动积极的去学习了解，因此，这样来，既可以促进学生舞蹈的第步。其次，学生应该学会创新，在学习老师传授的知识后，应当结合相关理论知识和实际情况，勇于创新，给传统体育舞蹈创造出更多优美的姿势......”。

7、“.....把传统体育舞蹈发扬光大。高校应当根据自身实际情况加大对传统体育舞蹈的投资，学校领导可以派遣教师充分，也相信可以把传统体育舞蹈做好，促进传统体育舞蹈的发展。传统体育舞蹈课程教学改革分析论文原稿。提升体育舞蹈的创新意识从国家层面来看，当今都在讲究创新，何为创新，创新即在原有的基础上保存精髓，改变其形式。那对于体育舞蹈来说也是样的，没有创新就会在原地踏步，在设置课程时，考虑到南北方学生的习惯差异和文化差异，注意到少数民族和汉族学生之间不同的文化差异，积极主动征集学生的意见，实施分类教学，从学生本身出发开设体育舞蹈课程，提高学生的兴趣，发挥学生学习的主观能动性。其次......”。

8、“.....少数民族与汉族之间的民族文化差异，这些都会影响教育的实施。如果不考虑这些影响因素而去随意制定课程，不考虑学生的接受性和差异性，那么很难做到传统舞蹈教育的推广和传统文化的保护。其次，我国些高校关于传统体育舞蹈的教学还存在定的滞后性，虽然有开展内。传统体育舞蹈具有健身性娱乐性艺术性于体的特点。高校开办体育舞蹈旨在帮助学生学习我国文化知识，在学习的同时也能够放松，但是，由于对传统体育舞蹈的重视程度不够，相关教学人员并没有很好的去研究这门课，于是，门以健身为主导的课变成了理论课，学生只是在教室上有关材设施，在资金上的投入也不足......”。

9、“.....因此，就谈不上让学生体验传统体育舞蹈的美和传承了。摘要本文从非物质文化遗产和当代大学生的角度下剖析了传统体育舞蹈课程，分析了传统体育舞蹈在高校教学中的困境，并针对这些困境提出相应的完善措施，性趣味性和娱乐性，没法提起学生的兴趣，不能达到让学生很好掌握的目标。摘要本文从非物质文化遗产和当代大学生的角度下剖析了传统体育舞蹈课程，分析了传统体育舞蹈在高校教学中的困境，并针对这些困境提出相应的完善措施，使得传统体育舞蹈教学能够顺利开展。如果在教学过程只有缺乏完整的课程教学体系每门课程都有其独立而完整的课程教学体系，作为门以健身为主导的传统体育舞蹈课程也不例外。而我国的很多高校体育课程设施都还不够完善......”。