1、“.....多以让学生亲自体会到实验的乐趣，这样才能增加学生学习生物的积极性，让他们把更多的心思放到生物实验上。让学生自己动手设计实验，尽量尊重学生，给他们发挥的空间，让他们体会到自己设计成功实验的乐趣，并且指导学生观探究如何有效进行高中生物实验教学论文原稿兴趣，这时候是培养学生的最佳时期。旦过了这个时期，部分学生会觉得生物知识点太杂，实验太多，没意思，渐渐地放弃了生物学习。因此，老师要在学生开始阶段就培养学生，让学生直保有对生物实验的兴趣，把这个兴趣逐渐受实验的乐趣......”。

2、“.....近几年高考加大了对实验的考查力度，考核方式也发生了变化，学生的自己动手能力也应该提高，应试教育也要改变，老师要格外注意这些问题。有效进行高中实的了解程度，只要学生记住了，就可以获得好的成绩，根本不用进行实际操作的。而且堂实验课是要花费很多时间准备的，老师要帮助学生把实验用到的器材和试剂都找全，但是有些学校根本没有配备相应的器材，这使得学生无法生物实验教学中存在的问题不重视实验过程的体验在教学中，很多老师只顾着教授学生知识......”。

3、“.....几乎不让学生进行实验，甚至老师也不做实验。其实学生更喜欢上实验课，而不是单纯的知识课，实验课加大，尤其是对生物实验的考察力度，总会有个大题和个选择是与实验有关系的。不仅如此，考察实验的范围也在逐年扩大，覆盖的知识点在不断地增多，难度也在相应的提高，这也相应的增加了学生学习生物实验的难度，也加大验能力提上来。探究如何有效进行高中生物实验教学论文原稿。既然实验是生物的灵魂，如果学生不进行实验，那学生就会领会不到生物的精髓，那生物成绩肯定不会很理想......”。

4、“.....对以后的学习没的生物综合素质有着重要作用。近年来，高考对生物综合能力的考察力度加大，尤其是对生物实验的考察力度，总会有个大题和个选择是与实验有关系的。不仅如此，考察实验的范围也在逐年扩大，覆盖的知识点在不断地增多，难考的就是学生对实验知识的了解程度，只要学生记住了，就可以获得好的成绩，根本不用进行实际操作的。而且堂实验课是要花费很多时间准备的，老师要帮助学生把实验用到的器材和试剂都找全......”。

5、“.....因为高中生物实验在生活中会起到引导作用，将有助于学生除学习以外的生活。因此，老师要帮助学生有效的进行生物实验教学，帮助学生把实验能力提上来。探究如何有效进行高中生物实验教学论文原稿。改后，生物在高中课程中的比重越来越大，教育局也增加了对生物的重视程度。实验教学可以加强学生的各种能力，让他们能够更进步，这些能力对于提高学生的生物综合素质有着重要作用。近年来，高考对生物综合能力的考察力生才能很快的理解课本知识。生物实验教学中存在的问题不重视实验过程的体验在教学中......”。

6、“.....也只顾着学生知识的掌握程度，几乎不让学生进行实验，甚至老师也不做实验。其实学生更喜欢上实验课，什么帮助，而且死記硬背的知识很快就会忘记。因此，学生要多体会实验的过程，通过实验来增加自己对知识的理解程度，让他们在理解的基础上进行记忆，这样记忆程度会比死记硬背好很多。关键词高中生物生物实验实验教学新度也在相应的提高，这也相应的增加了学生学习生物实验的难度，也加大了老师的难度。因为高中生物实验在生活中会起到引导作用，将有助于学生除学习以外的生活......”。

7、“.....帮助学生把器材，这使得学生无法上实验课。关键词高中生物生物实验实验教学新课改后，生物在高中课程中的比重越来越大，教育局也增加了对生物的重视程度。实验教学可以加强学生的各种能力，让他们能够更进步，这些能力对于提高学不是单纯的知识课，实验课和知识课是不同的，实验课在老师讲授知识的同时，学生能够体会到自己动手做实验的乐趣。而且实验课上学生可以在操作中发现问题，并且根据问题能够和老师讨论。可能由于高考的作用......”。

8、“.....要让学生自己探索，尽量不要提前告诉学生步骤，让学生自己去探索步骤，让学生自己来感受实验的乐趣。只有在自己的探索中搞明白的实验，才会是对学生有帮助的实验，生的教学过程为重，避免形成应试教育的思想，以免耽误学生正常的发展，和学生学习的积极性。而且学生在操作实验的过程中，该表扬的表扬，不要认为学生表扬就会骄傲，时代已经变了，学生的思想也变了，现在的学生是需要并总结实验过程，养成实验后总结的好习惯......”。

9、“.....充分加入到生物的实验中来，也尊重了学生的主体地位。避免以分数为重的思想应试教育影响程度极深，目前仍然深入部分老师心中，认发展为爱好。同时也要让学生知道实验对生物的重要性，让学生进行实验是保有兴趣的最有效方法之。增加探索性试验的比例老师应该减少那些传统的实验，要让学生多进行探索，通过探索来获得结果，而不是直做证明性的实验。教学的方法培养学生实验的兴趣兴趣是学生学好门课的基础，只要学生把这门课当作门兴趣来学，学生的积极性会变得很高......”。