，将自己置身于文字之中，跟作者进行交流，体悟其情感经历，享受文字之美。荷塘月色第段中，朱自清是这样描述高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索论文原稿行想象或想象力不足，那么印在他们头脑中的就只能是抽象的文字概念，生动形象的画面将很难生成。所以，学生很难进入文章所创设的意境，不仅没有兴趣，而且很难理解文章的意蕴。如，因为知识是有限的，想象力却能概括世界上的切并推动着它的进步与发展想象是知识进化的源泉。正是因为想象，作为万物之灵的人类才可以打破传统超越常规，并利用新奇的方式方法摆好的物质与精神基础。她与赵明诚结婚以后，夫妻相敬如宾，过着幸福恩爱的美满生活，这期间词人创作的作品大都是轻松优美的高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索论文原稿所以，我们可以得到如下结论只有真正掌握了诗词所创作的历史背景，学生才能对诗人的情感与思想理解到位。现以词人李清照为例，李清照的词不仅具有独特的思想，她的表现手法亦十分了高中生活的枯燥单调，调动了学生思考的积极性，为高中生活增添了色彩，培养了学生的想象力。古诗教学是语文教学的重要部分，诗词可以让人尽情地最大程度地发挥想象力，同时，诗活中找到了源头活水，再加上长期培养和及时指导，从而大大提高了学生的思维品质。生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂密切关注生活，可了解并认识社会在课堂教学中不断提景会赋予诗词以相应的情感元素。培养学生思考的习惯言为心声，语言是心灵的外射。个不善于思考思想不丰富的人，是不会写出内涵丰富生动活泼的文章的。教会学生思考，这对于学生来这就为她的词创作奠定了良好的物质与精神基础。她与赵明诚结婚以后，夫妻相敬如宾，过着幸福恩爱的美满生活，这期间词人创作的作品大都是轻松优美的高中语文阅读教学中如何培养学高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索论文原稿词也是诗人情感升华的结晶。也就是说，诗人写作时的历史事件与背景会赋予诗词以相应的情感元素高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索论文原稿。母的生日吗，引导学生关心他人中国体育事业腾飞说明了什么，学生从中悟出了苦难与辉煌的含义。学生在争论中学会了思考，摒弃了无用的牢骚。系列密切联系人生和社会问题的提出，打方面来实现学生想象力的培养。所以，我们可以得到如下结论只有真正掌握了诗词所创作的历史背景，学生才能对诗人的情感与思想理解到位。现以词人李清照为例，李清照的词不仅具有独问题，可极大丰富思想。我是阿吗，让学生借机反思自己性格的弱点嫉妒好不好，让学生认识到了它是把双刃剑是要经济发展，还是要纯净空间，让学生认识到了保护环境的重要你知道父是生中最有价值的本钱。赞可夫的名言充分揭示了思考的重要性。在作文教学实践中，马克思辨证唯物主义理论的讲授为学生正确认识分析事物提供了方法，教师的正确引导使学生从现实生生的想象力探索论文原稿。古诗教学是语文教学的重要部分，诗词可以让人尽情地最大程度地发挥想象力，同时，诗词也是诗人情感升华的结晶。也就是说，诗人写作时的历史事件与背特的思想，她的表现手法亦十分细腻，最善于创作那些能引人缅怀伤感的词句，例如如梦令昨夜雨疏风骤声声慢寻寻觅觅。李清照出生于书香之家，家境殷实，从小便接受了良好的教育高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索论文原稿新与创造的基础高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索论文原稿。关键词创新思维语文阅读想像力根据我个人的教学实践和已有的教学研究成果来看，语文阅读教学可以从如下身着绿裙，舞姿轻盈。跟随想象，学生融入了月光下的荷塘美景。摘要爱因斯坦曾如是说想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力却能概括世界上的切并推动着它的进步与发展想象荷叶的曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。我让学生根据这些文字的描述和自己在现实生活中的所见所闻，将荷香和芭蕾舞女相结合，然后对文来，学生将很难进行创新性的阅读。在艺术原理中，科林伍德曾写到真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想象中的种东西，引导学生驰骋想象是语文教师在阅读教学中的重要现有条件限制，创造性地解决现存的问题。因此可以说想象作为种思维品质是创新与创造的基础。以文字为媒介，创设意境高中阶段语文教材呈现给学生的更多的是串串的文字，学生若不进。关键词创新思维语文阅读想像力根据我个人的教学实践和已有的教学研究成果来看，语文阅读教学可以从如下个方面来实现学生想象力的培养。摘要爱因斯坦曾如是说想象力比知识更重要分细腻，最善于创作那些能引人缅怀伤感的词句，例如如梦令昨夜雨疏风骤声声慢寻寻觅觅。李清照出生于书香之家，家境殷实，从小便接受了良好的教育，这就为她的词创作奠定了良