1、“.....要积极推进智慧校园建设，努力在全市半以上中小学校建成在课堂学习教研管理服务等个方面领先的数，同时学生小群体升级为大群体后思维间会更高强度更高质量的碰撞交融提升。這种在线课堂相比传统的课堂在激发学生兴趣和培养语文学习能力上定会有更好的效果。关键词互联网教育智慧校园小学语文自主学习学习型智慧校园的内容和研究背景广东省珠海市香洲区学习型智慧校园项利用学习型智慧校园平台，提高小学生语文自主学习能力的策略探究论文原稿的必然趋势开放教育研究，曹双双智慧校园环境下移动学习模式与策略研究湖北师范学院学报，。利用学习型智慧校园平台，提高小学生语文自主学习能力的策略探究论文原稿......”。

2、“.....因足。从此，考试不会那么压抑，评价也没有那么呆板。我批改后，平台会自动进行全部数据的横向和纵向的分析，这样的分析能直保留，也为老师们的教学提供了支持。结语互联网教育大潮已经到来，但目前很多老师还不能很好地理解支持接纳运用这未来已来的事物。我在探索智慧校园上登录平台，老师在线与孩子们进行交流和辅导，这里的交流是平等的轻松的自主且个性化的，这样就能极大地促进孩子自主学习的兴趣和能力的提高。如果未到直播的时间，孩子们也可以在线留言提问，所有路过的老师都能进行解答......”。

3、“.....心理学家指出，自主学习能力由心理社会支持和技术支持组词。前者指动机及其影响因素技术支持指培养学习者制定目标的能力，选择材料方法任务和执行任务的能力以及自我监控的能力选择评价标准和自我评价的能力。本文中的小学的学习环境。利用学习型智慧校园平台，提高小学生语文自主学习能力的策略探究论文原稿。我也是该项目的首批语文学科实验老师和首批在线名师候选人之，在日常的教育教学实践中，我切身感受到了智慧校园平台在小学语文教学中激发学生学习兴趣提高学生语文自主学习能学实践中，我切身感受到了智慧校园平台在小学语文教学中激发学生学习兴趣提高学生语文自主学习能力提升语文综合素养上的良好效果和远大前景......”。

4、“.....如何能更充分地利用学习型智慧校园平台，通过利用不同形式创设不同情境，提高学生的学习兴趣和自主学习与策略研究湖北师范学院学报，。利用学习型智慧校园平台，提高小学生语文自主学习能力的策略探究论文原稿。什么是自主学习能力所谓自主学习能力，心理学家指出，自主学习能力由心理社会支持和技术支持组词。前者指动机及其影响因素技术支持指培养学习平台会自动进行全部数据的横向和纵向的分析，这样的分析能直保留，也为老师们的教学提供了支持。结语互联网教育大潮已经到来，但目前很多老师还不能很好地理解支持接纳运用这未来已来的事物。我在探索智慧校园平台时，积极运用上述策略......”。

5、“.....提高小学生语文自主学习能力的策略探究论文原稿力提升语文综合素养上的良好效果和远大前景。具体到小学语文教学来说，如何能更充分地利用学习型智慧校园平台，通过利用不同形式创设不同情境，提高学生的学习兴趣和自主学习能力有哪些有效的策略这是个重要且亟需研究的课题，它有着丰厚的时代背景和现实需要。学习，课堂自主合作学习上的突出作用微课是互联网教育的火热角色，它方便并引导学生进行积极的碎片化高效率学习，提高自主学习兴趣和自主学习能力。基于技术量身制作的微课，不仅可以在电脑上播放，在手机平板上都可以轻松观看，真正让孩子们进入无处不在无时不在等的轻松的自主且个性化的......”。

6、“.....如果未到直播的时间，孩子们也可以在线留言提问，所有路过的老师都能进行解答，这样就能确保及时解决孩子们课上或课后出现的困惑，提高孩子们学习的效率和质量，保证学习兴趣和自主探究等能能力有哪些有效的策略这是个重要且亟需研究的课题，它有着丰厚的时代背景和现实需要。利用智慧校园平台，提高小学生语文自主学习能力的策略大量制作适用于智慧校园平台的技术的微课，积极参与构建香洲微课云，并积极形成学校微课集，发挥微课在预习和课外自主者制定目标的能力，选择材料方法任务和执行任务的能力以及自我监控的能力选择评价标准和自我评价的能力......”。

7、“.....我也是该项目的首批语文学科实验老师和首批在线名师候选人之，在日常的教育教，大大地改变了以往语文课堂的死板压抑的气氛，让他们自主地学语文用语文爱语文，同时，也让我自己的教育境界得到了革新和充实。仅以此文，与诸君共勉。参考文献黄荣怀张进宝胡永斌杨俊锋智慧校园数字校园发展的必然趋势开放教育研究，曹双双智慧校园环境下移动学习模式力的提高。探索进行在线测试，从此考试和复习其实也很自由轻松我每周都定期在平台上发布在线测试，学生登录平台后，就可以自由地完成我发布的测试，测试结果也能随即以多种形式出示，孩子们能立即发现自己的不足。从此，考试不会那么压抑，评价也没有那么呆板。我批改后......”。

8、“.....提高小学生语文自主学习能力的策略探究论文原稿有更好的效果。常态开展在线辅导，打造更加自主个性化的第课堂课堂上有问题上位解决，或者错过了重点知识的理解，在智慧校园平台上，学生可以进入老师的在线课室进行交流，他们可以轻松简单地在手机平板或上登录平台，老师在线与孩子们进行交流和辅导，这里的交流是平字化校园。文件让人欣喜前景催人奋进。不断探索多形式高质量且常态开展的在线互动协同课堂在线课堂是智慧校园平台的重要内容，因此......”。

9、“.....基于互联网理念和背景积极构建的种新型信息化教育模式，是脚踩互联网教育的时代大潮而蓬勃兴起的教育新势力新趋势，它有着自己独有的套网络平台，秉持为学生构建无处不在无时不在的学习环境的此，运用平台提高小学生自主学习能力首要任务和主要手段就是进行多形式高质量且常态开展的远程在线协同课堂的探索和实践利用平台打破两个教室甚至更多教室的空间距离，实现同上节课，让孩子们感受不同老师和学习同伴的风采，课堂上在展示和竞争中自主学习合作学习共享学习平台时，积极运用上述策略，不仅让孩子们自主学习能力迅速提升，大大地改变了以往语文课堂的死板压抑的气氛，让他们自主地学语文用语文爱语文，同时......”。