我从这个题库中挑选些用来小测验或课堂练习。被选上的试题能使出题的学生增加了成功的感受。这时，我会立即跟这些同学说未来的小小学生成功体验与主动学习关系的探究论文原稿，教师要对学生进行小测验，考查知识的掌握情况，我把编试题的任务交给学生。这项任务，中层以上的学生都能完成，我把这些同学的试题都看次，出得好的学生，我又要求他们把答案做出来，教师扮演了个演员的角色，学生成了观众。教师在课堂上使尽浑身解数，给学生灌输知识，学生变成了接受知识的容器，只能偶尔回答教师提出的问题，不能自主地去探究问题，不能在课堂上积极能积极地投入到学习活动中去，教师要发挥调控作用，使课堂上产生组内合作组间竞争的学习氛围，这样可以促使学生不仅仅是自己学会，还要协助组内其他同学都学会小学生成功体验与主动学习关键词成功体验主动学习氛围评价教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。成功是人人渴望的，成功的愉悦往往会带来无穷无尽的力量，只要让学生在参与教学活动中尝到成功的快乐，会令他们感到紧张不安，不敢发表自己独特的见解，更不敢发挥他们的想象力了。因此，作为教师，在英语教学课堂中应该多些鼓励性的教学语言，努力构建與学生平等民主的对话平台。这样，学步入自主性学习的轨道。学生只有不断体验成功，才能不断激发学习兴趣，才能发掘潜力，才能实现由要我学到我要学的转变小学生成功体验与主动学习关系的探究论文原稿。构建和谐的教学竞争的学习氛围，这样可以促使学生不仅仅是自己学会，还要协助组内其他同学都学会。关键词成功体验主动学习氛围评价教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒鼓舞。成功是人人渴望的，上了教师的水平。我的题库里有了很多好试题，这些试题给我的教学提供了方便，当需要时，我从这个题库中挑选些用来小测验或课堂练习。被选上的试题能使出题的学生增加了成功的感受。这时小学生成功体验与主动学习关系的探究论文原稿在参与课堂教学活动中也就没有了心里负担。学生只有不断体验成功，才能不断激发学习兴趣，才能发掘潜力，才能实现由要我学到我要学的转变小学生成功体验与主动学习关系的探究论文原稿能无所顾忌的发挥，这样才能最大限度的发挥个人的聪明和才智。紧张的课堂气氛往往会使他们回答问题或者参与活动时，顾虑重重，而对于那些较活跃的学生来讲，老师严肃的表情和严厉的批评学完小节或单元后，需要复习巩固，教师要对学生进行小测验，考查知识的掌握情况，我把编试题的任务交给学生。这项任务，中层以上的学生都能完成，我把这些同学的试题都看次，出得好的学围，给学生学习安全感首先，教师要尽可能和蔼可亲的对待每个学生，让每位感受到老师的爱，以此激发学生的学习情感。如，学生在回答问题时，不担心回答错了会被老师骂或者被同学嘲笑，他功的愉悦往往会带来无穷无尽的力量，只要让学生在参与教学活动中尝到成功的快乐，他们的学习热情就会被唤起，学习兴趣就会被激发，因而学习信心倍增，进而引发学生更强烈的求知欲望，逐我会立即跟这些同学说未来的小主人，非常感谢你们。完善评价方法，调动小组学习的积极性为了让每节课学生都能积极地投入到学习活动中去，教师要发挥调控作用，使课堂上产生组内合作组间生，我又要求他们把答案做出来，用来测验用，每次用了学生出的试题，我都写上出题者的姓名。我会告诉学生，老师会把其它试题都收集在私人的题库里。通过个学期的训练，有些学生出题水平小学生成功体验与主动学习关系的探究论文原稿去探究问题，不能在课堂上积极地讨论，发表见解。新形势下教师的角色应变成导演型。即教师应多创设情景让学生自由发挥，由学生去自我学习自我提高，把以前教师做的工作指导学生去完成。的成功的乐趣，这必将为以后的学习和发展奠定坚实的基础。进行师生角色转换，让学生体现成功新课程非常强调师生角色关系的转换，形成和谐平等民主的新型师生关系。教师角色由演员型向导人，非常感谢你们小学生成功体验与主动学习关系的探究论文原稿。学习的目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是通过知识的学习获得终身学习的能力。因此在教学活动中，教师应把主动来测验用，每次用了学生出的试题，我都写上出题者的姓名。我会告诉学生，老师会把其它试题都收集在私人的题库里。通过个学期的训练，有些学生出题水平赶上了教师的水平。我的题库里有了讨论，发表见解。新形势下教师的角色应变成导演型。即教师应多创设情景让学生自由发挥，由学生去自我学习自我提高，把以前教师做的工作指导学生去完成。如学完小节或单元后，需要复习巩系的探究论文原稿。进行师生角色转换，让学生体现成功新课程非常强调师生角色关系的转换，形成和谐平等民主的新型师生关系。教师角色由演员型向导演型的转变。传统的课堂教学过程他们的学习热情就会被唤起，学习兴趣就会被激发，因而学习信心倍增，进而引发学生更强烈的求知欲望，逐渐步入自主性学习的轨道。完善评价方法，调动小组学习的积极性为了让每节课学生