1、“.....对词汇的数量和掌视了学生的主体地位和差异性，味的采用种教学模式进行词汇教学，不利于全体学生们的学习，也严重的影响了學生们个性化记忆单词。高中英语学习过程中高效记忆英语词汇的重要性首先，高效记忆英语词汇可以减轻学生们的学习压力探析如何高效的记忆高中英语词汇论文原稿理解阅读英语小短文的大意，并提高英语的学习效率和学习质量。探析如何高效的记忆高中英语词汇论文原稿。词汇教学孤立进行，教学模式不合时宜高中英语的教学过程中，很多时候词汇的教学都是孤立进行的......”。

2、“.....在教学过程中，很多教师都忽视了学生的主体地位和差异性，味的采用种教学模式进行词汇教学，不利于全体学生们的学习，也严重的影响了學生们个性化记忆单词。最后，可以够用，加上繁重的学习任务，提高英语词汇记忆的效率是至关重要的。学生们掌握了正确的记忆词汇的方法就会快速有效的记忆词汇，那么就会减省学习英语词汇的时间，更重要的是减轻他们的学习压力。词汇教学孤立进行，教学模式不摘要高中英语作为门外语学科，学习的内容除了语法口语作文等部分，更重要的基础词汇的记忆......”。

3、“.....到了高中阶段，对词汇的数量和掌握程度都有所提高。因此，要想学好高中英语就得要高效的掌们引导学生们将记忆的词汇与文章中的语句段落相联系起来。只有将词汇放到句子和文章中，我们才能懂得词汇的用意何在，才能更清晰的记忆这个单词，并能长久的不忘。教师们在英语的教学过程中，要注重英语词汇教学方法的运用，来提高对词汇的记忆。构词法的有效利用可以使得记忆词汇的效果大大提升，词缀以及词汇的派生等方面的运用可以很好的提高速度和准确性......”。

4、“.....学生们在掌握了定的记忆规律和方度注重词汇的些理论性学习，并没有看到词汇在实际生活中的应用以及些高效的单记忆规律，导致英语词汇教学效率低下，影响了英语其他部分的学习。学生们面对繁重的学习任务以及大量的词汇，在教师们不合时宜的教学理念的引导下学生们高效的记忆词汇，更好的学习英语。结束语总之，高中阶段，高效的记忆英语词汇是需要有方法有规律的，并不是闷着头死记硬背，只有掌握了正确的记忆方法，才能高效的进行英语的学习......”。

5、“.....更好的学习英语。结束语总之，高中阶段，高效的记忆英语词汇是需要有方法有规律的，并不是闷着头死记硬背，只有掌握了正确的记忆方法，才能高效的进行英语的学习，这就需要教师们的正确引导忆词汇的习惯。可以通过体会短文中的语境来记忆词汇我们都知道记忆词汇和单词时，当时可能很快就记住了，但是时间长了就会模糊甚至忘掉，这是因为我们孤立的记忆知识，是很容易忘掉的。因此，要想高效的记忆词汇，就得需要教惯。可以通过体会短文中的语境来记忆词汇我们都知道记忆词汇和单词时......”。

6、“.....但是时间长了就会模糊甚至忘掉，这是因为我们孤立的记忆知识，是很容易忘掉的。因此，要想高效的记忆词汇，就得需要教师们引导学后，就可以大大提高自己记忆词汇的效率，更好的进行英语的学习。因此，教师们在日常的英语教学中要正确的引导学生们进行英语词汇的学习，不仅要注重词汇记忆的方法，还要注重学生们记忆词汇的扎实度，只有这样才能形成良好的很容易出现记忆疲劳的状况，这种机械性的词汇记忆法使用时间长了，就会降低学生们的学习主动性和积极性。探析如何高效的记忆高中英语词汇论文原稿......”。

7、“.....还可以从构词法的运语词汇教学中存在的问题教师们的教学理念不合时宜在高中英语的教学过程中，很多教师受传统应试教育的影响以及高考的压力，直对学生们进行机械性的词汇教学，教学方法的不合时宜，严重阻碍了学生们高效的记忆词汇。很多教师们们将记忆的词汇与文章中的语句段落相联系起来。只有将词汇放到句子和文章中，我们才能懂得词汇的用意何在，才能更清晰的记忆这个单词，并能长久的不忘。教师们在英语的教学过程中，要注重英语词汇教学方法的运用......”。

8、“.....更好的进行英语的学习。因此，教师们在日常的英语教学中要正确的引导学生们进行英语词汇的学习，不仅要注重词汇记忆的方法，还要注重学生们记忆词汇的扎实度，只有这样才能形成良好的记忆词汇的程度都有所提高。因此，要想学好高中英语就得要高效的掌握大量的基础词汇，并能够灵活的运用。探析如何高效的记忆高中英语词汇论文原稿。教师们注重构词法的运用除了注重词汇音标的准确性，还可以从构词法的运用来提高对，提高记忆英语词汇的效率。高中阶段的学生们学习压力较大......”。

9、“.....加上繁重的学习任务，提高英语词汇记忆的效率是至关重要的。学生们掌握了正确的记忆词汇的方法就会快速有效的记忆词汇，那么就力阅读作文联系起来，势必影响了学会们词汇的运用能力。很多词汇是蕴藏在阅读作文听力中等教学部分中，教师们没能有效的利用起这部分的资源，不能有效的培养学生们从其他学习内容中记忆单词的能力。在教学过程中，很多教师都高英语其他部分的学习效率。英语词汇的扎实记忆，可以高效的记忆大量英语词汇......”。