1、“.....而学生也恰好在这个时候出现了注意力不集中思维变慢的倦怠现象，如果这个时候教师引入段时事热点则可以将课堂重新激活，让学生扫疲劳的感觉，重新精神饱满的投入到学略探高中政治教学时事热点的应用论文原稿特别是如果当地有这样的些典型，教师也可以将其收集并罗列出来，以便用于对学生的教学。堂高中政治课也就几十分钟，在这段时间内，学生进行听课学习的效率是有定规律可循的，在课堂开始的前分钟时间内......”。

2、“.....例如，高中政治教师在向学生教授社会核心价值体系这部分知识的时候，教师不能总是引用些与学生生活的时代距离时间较远的案例，这样虽然有着定的教育意义，但是由于同学生所处的年代有所不同点越多越好。如果引入的时事热点过多，反而会给学生带来种杂而不精博而不专的感觉，这不光不能对教学起到积极的促进作用，还有可能对教学起到相反的作用，这样来就得不偿失了。同时，高中政治教师在对时事热点进行引入时，时事热点是高中政治的重要组成部分，其对政治教学起到了很好的补充作用......”。

3、“.....高中政治教学中应用时事热点能够有效的提高教学的实效性，这点是毋庸置疑的。当如何让时事热点的作用景下，教师教学对于时事热点的依赖程度有所加深，但是时事热点并不是高中政治教学的全部，其知识教学的合理拓展及有效延伸，教师的教学还是应当主要以课本为主，而时事热点的作用是服务于课本内容的教学，切忌本末倒置。如治也正因为其具有极强的抽象性，学生在对其理论知识进行学习的时候，会明显的感到有些枯燥乏味。如何来将高中政治教学的实效性予以提高，也就成为了当前教学中的个难题。此时......”。

4、“.....教师的教学还是应当主要以课本为主，而时事热点的作用是服务于课本内容的教学，切忌本末倒置。如果教师为了让课堂教学能够变得活跃起来，而只是对课本中的知识要点进行重点突出，其它剩下的大量时间都用时事活予以延伸。高中政治教学中应用时事热点能够有效的提高教学的实效性，这点是毋庸置疑的。当如何让时事热点的作用得到更好的发挥......”。

5、“.....而只是对课本中的知识要点进行重点突出，其它剩下的大量时间都用时事热点来进行教学，那么就会使高中政治教学偏离正确的轨道，这对于教学的发展及学生的培养都是百害而无利的。政治教学中，要顺利的将时事热点应用到实际教学之中，需要注意下面的些问题。教师要让引入的时事热点服务于教学目标高中政治教学内容的根本是课本，教师的授课不管如何变化，都不能脱离教材的基本范围。在新课程改革的大背起到相反的作用，这样来就得不偿失了。同时，高中政治教师在对时事热点进行引入时......”。

6、“.....要针对所教学的内容来进行合理的引入，使引入的时事热点能够直接对教学起到积极的促进作用，帮助学生更好的将，则不失为个解决当前高中政治教学内容枯燥乏味问题的个好办法，能够让学生通过时事热点透视出当前社会的真实面，令学生能够把握住政治学科所具有的时代特征，从而更好地寻找到政治知识和社会实际的结合点。而在具体的高中热点来进行教学，那么就会使高中政治教学偏离正确的轨道，这对于教学的发展及学生的培养都是百害而无利的......”。

7、“.....除了数学学科外，抽象性最强的学科当属政治学科，学目标高中政治教学内容的根本是课本，教师的授课不管如何变化，都不能脱离教材的基本范围。在新课程改革的大背景下，教师教学对于时事热点的依赖程度有所加深，但是时事热点并不是高中政治教学的全部，其知识教学的合理拓学相关内容予以理解和掌握，并不是为了引入时事热点而去进行引入。略探高中政治教学时事热点的应用论文原稿。时事热点是高中政治的重要组成部分，其对政治教学起到了很好的补充作用......”。

8、“.....有助于教学实效性的提升，但凡是都要讲求个度的问题，并不是引用的时事热点越多越好。如果引入的时事热点过多，反而会给学生带来种杂而不精博而不专的感觉，这不光不能对教学起到积极的促进作用，还有可能对教学的案例，这样虽然有着定的教育意义，但是由于同学生所处的年代有所不同，不容易引起学生的共鸣。这样来教学的效果就不能够达到预期的目标。我们回过头来看当今社会，其中也涌现了批爱国诚信文明友善的典型，只要教师多去进习之中。待到下课的前分钟左右的时间......”。

9、“.....教师已经将所有的知识点都毫无保留的传授给了学生，这个时候正是学生趁热打铁的好时机，此时将段时事热点引入其中，让政治理论知识和实际生活之间建立起有机外到课堂的状态切换，正是教师进行堂课导入的最佳时机。因此，教师能够合理的利用些时事热点来对本次的教学进行引导，那么就能够在短时间内迅速地将学生的注意力予以集中课堂教学最为关键的时间也就在课中的十分钟左右，教不容易引起学生的共鸣。这样来教学的效果就不能够达到预期的目标。我们回过头来看当今社会，其中也涌现了批爱国诚信文明友善的典型......”。