1、“.....将训练当做场比赛来看待，通过有效的团队合作相互磨合与训练，在足球训练时，能让学生不断完善自身典比赛进行回放，开展慢镜头回放的方式来达到教学的效果，让学生掌握踢足球的细节与要点，通过多媒体平台更加直观形象具体的展现足球训练流程，利于学生对知识点的吸收与感悟。关键词初中足球教学有效性理念游戏评价当前，我国已充分认识到足球运动水平对国民素质和国家提高初中足球教学有效性探究论文原稿，利于初中足球教学质量的不断提高。总之，就目前初中足球教学现状分析，仍然存在诸多不足，教学方式不科学教学理念缺失教学评价方式不合理等，使得初中足球教学受到多种限制......”。

2、“.....及时改善足球教学体系，运用更为科学个性心理变化，是教学评价体系不断完善的关键所在。因此，在传统终结性评价的基础上，应渗透形成性评价与激励性评价，针对学生的各项表现提出更为科学的评价手段。所谓的形成性评价就是在日常的教学活动中对学生的课堂表现积极性等进行记录，为每个学生量身打造个人档案，将师可以将学生平均分为不同的小组，让学生以小组的形式开展足球训练工作，以小组合作的方式开展竞争，将训练当做场比赛来看待，通过有效的团队合作相互磨合与训练，在足球训练时，能让学生不断完善自身，掌握更为熟练的足球训练技巧。此外，通过有效的小组合作......”。

3、“.....学生参与课堂的机会较少，会大大制约着初中足球教学质量。为了提高初中足球教学的有效性，应意识到足球教学的科学性与实效性，更新足球教学理念。新课程念要求以学生为主体生的积极性，从而使教学环节得以顺利的进行。提高初中足球教学有效性探究论文原稿。初中足球教学存在的问题当前，初中足球教学首先是教学理念不合理不科学，很多教师未能以学生为主体开展教学，学生始终处于被动学习的状态，大大影响了教学的实效性。同时，初中足球导致学生在练习的过程中容易感觉乏味从而失去练习的兴趣，导致课堂效率低下，不利于学生对技术的掌握。如果能加入体育游戏，将学生带入到特定的情境中......”。

4、“.....实践教学中，可以加入抢圈的游戏，将学生分成若干个组，每组名学生，以米为直径围成个圆圈以学生为主体开展教学，学生始终处于被动学习的状态，大大影响了教学的实效性。同时，初中足球教学模式不够科学，教学模式缺乏创意，仍然运用传统的以教师演示学生模仿的方式開展教学，学生参与课堂的机会较少，严重影响教学有效性提高。另外，教学评价过于单，仍以终结念为指导开展足球教学传统的足球教学理念以教师为主导，学生参与课堂的机会较少，会大大制约着初中足球教学质量。为了提高初中足球教学的有效性，应意识到足球教学的科学性与实效性，更新足球教学理念。新课程念要求以学生为主体......”。

5、“.....教学模式缺乏创意，仍然运用传统的以教师演示学生模仿的方式開展教学，学生参与课堂的机会较少，严重影响教学有效性提高。另外，教学评价过于单，仍以终结性评价为主，甚至未能进行及时的教学评价，教学反馈不及时，导致教学评价工作陷入困境。握熟练程度的增长，适当的对游戏规则做出调整，对于水平较高的组别要求脚触球，中等水平的组别要求脚触球，水平较差的组别要求脚触球。此类传接球的游戏既有趣又可以使学生注意力高度集中，不断地提高脚内侧传接地滚球的动作技术并且能很好地巩固技术。这样充分的调动了互结合，保证评价的公平合理，突出学生的主体地位......”。

6、“.....利于初中足球教学质量的不断提高。总之，就目前初中足球教学现状分析，仍然存在诸多不足，教学方式不科学教学理念缺失教学评价方式不合理等，使得初中足球教学受到多种限制。只要初中线体育教师不断之后随机抽出名学生到圆圈内，圈外的同学之间相互传球，圈内的同学抢截圈外同学的传球，如果哪位学生传接球失败或者是被中间学生抢截到球，那么该学生就到中间换下圈内的学生。在游戏的最初阶段，提醒学生注意动作要领注意传接球的准确性，随着学生练习的深入及对技术掌评价为主，甚至未能进行及时的教学评价，教学反馈不及时，导致教学评价工作陷入困境。例如，在提高学生脚内侧踢停地滚球的技术的教学环节......”。

7、“.....此环节的练习形式较为枯燥，可能教学的积极性。实践教学中，教师应及时更新教学理念，及时了解最新的教学理念，将素质教育与新课改的理念进行有效的渗透，烘托学生所占据的主体地位，着力提高初中足球教学的有效性。初中足球教学存在的问题当前，初中足球教学首先是教学理念不合理不科学，很多教师未能富自身的教学能力和水平，及时改善足球教学体系，运用更为科学个性化的教学手段和方法，充分凸显人性化的理念，为学生创造更多的课堂参与机会，促进学生乐学，教学实效性必然不断提高。提高初中足球教学有效性探究论文原稿......”。

8、“.....为每个学生量身打造个人档案，将教学中的点滴记录到档案之中。与此同时，为了调动学生的积极性，教师应多多鼓励学生，对学生的表现进行称赞，让学生产生动力，对足球训练更有兴趣。在最终的评价阶段，教师应将形成性评价与终结性评价相掌握更为熟练的足球训练技巧。此外，通过有效的小组合作，能让学生互相带动，促进小组学生的共同进步，对学生成长与发展意义重大。完善教学评价体系，强调多种评价方式的结合开展初中足球教学工作，应制定更为完善的教学评价模式，融入足够的教学评价元素，选择多种教学望的重要......”。

9、“.....展示世界杯的诸多比赛视频，对足球的经典比赛进行回放，开展慢镜头回放的方式来达到教学的效果，让学生掌握踢足球的细节与要点，通过多媒体平台更加直观形象具体的展现足球训练流程，利于的教学手段和方法，充分凸显人性化的理念，为学生创造更多的课堂参与机会，促进学生乐学，教学实效性必然不断提高。提高初中足球教学有效性探究论文原稿。充分运用多媒体开展教学教师可利用多媒体的图片视频等元素来丰富教学，展示世界杯的诸多比赛视频，对足球的经学中的点滴记录到档案之中。与此同时，为了调动学生的积极性，教师应多多鼓励学生，对学生的表现进行称赞，让学生产生动力，对足球训练更有兴趣。在最终的评价阶段......”。