1、“.....自媒体为高校社会主义意识形态教育创造了新的平台，也面临着资本主义意识形态的渗透社会主义意识形态教育在自媒体平台影响受限等现实困境。这就要求高校加资本主义意识形态的渗透社会主义意识形态教育在自媒体平台影响受限等现实困境。这就要求高校加大自媒体科学技术投入，掌握大众媒介动态，增强自媒体社会主义意识形态话语权，从而巩固社会主义主流意识形态播的各种社会思潮增加了大学生明辨是非的难度，难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中。这些都在定程度上削弱了主流意识形态的话语权，加大了大学生主流意识形态教育的难度，使得大学生主流意识形主流意识形态出现了知行不的问题，加之多位体的教育模式始终无法建立。大学生对理论知识的理解始终处于浅显层次，教育的途径仍然十分狭窄。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力。自媒体作为各种新媒介的自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿以来，大学生主流意识形态教育主要依托高校教育，然而包括社会机构社区家庭以及企业等教育主体的能动性没有发挥出来，多方教育主体也缺少联合......”。

2、“.....学校家庭以及社会难的学习积极性。其次，更加注重隐形渗透，占领网络微阵地灵活运用渗透式教育争取自媒体平台的话语权。实现话语输出方式自媒体化，增强对大学生的吸引力。善于运用社会热点难点问题，引导大学生对主流价值的得大学生主流意识形态认同受到干扰和削弱。促进教育方式的转变和创新。自媒体时代的到来为大学生社会主义意识形态教育注入了新鲜的活力。要充分利用自媒体平台实现知识教育与社会主义意识形态教育的有效结体作为各种新媒介的主要代表，蕴含很多不确定的可能危及我国文化安全的潜在因素。截至年月，我国手机网民规模达亿，网民上网设备进步向移动端集中。同时，全国微博客用户规模为亿，网民使用率，手机端微博教育争取自媒体平台的话语权。实现话语输出方式自媒体化，增强对大学生的吸引力。善于运用社会热点难点问题，引导大学生对主流价值的认同。高校要把大学生先进理论学习等活动中所表现出的优秀榜样在校园媒自媒体时代的到来为大学生社会主义意识形态教育注入了新鲜的活力。要充分利用自媒体平台实现知识教育与社会主义意识形态教育的有效结合。意识形态教育者创新教育观念......”。

3、“.....教师利用微博教育缺乏协调性，学校家庭以及社会难以形成真正的合力。思想政治理论课是大学生主流意识形态教育的主要途径，理论课的比重要远远高于实践课的课时，同时未能积极利用学生社团大学生志愿者等学生团体，实现稿件处理技能，掌握丰富的稿件处理模式。而在此笔者主要重点阐述电视台编辑人员在新闻稿件处理过程中必须要沿用到的方式。不断地进行新闻编排流程改良電视台编辑人员在处理各类新闻稿件期间，需要保证始终秉承公正严明处理思想的前提下，沿用科学性的编排模式，针对特定稿的各种社会思潮增加了大学生明辨是非的难度，难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中。这些都在定程度上削弱了主流意识形态的话语权，加大了大学生主流意识形态教育的难度，使自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿中公布出来，起带头示范作用，使大学生在实践活动中，将主流意识形态知识内化成为自身的成长需要自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力。自媒信校园论坛群等与大学生进行深入的沟通与交流......”。

4、“.....真正提高青年大学生对社会主义意识形态教育的学习积极性。其次，更加注重隐形渗透，占领网络微阵地灵活运用渗透式论与实践的充分结合，使得青年学生的主流意识形态出现了知行不的问题，加之多位体的教育模式始终无法建立。大学生对理论知识的理解始终处于浅显层次，教育的途径仍然十分狭窄。促进教育方式的转变和创新。高校意识形态教育途径狭隘。长时间以来，大学生主流意识形态教育主要依托高校教育，然而包括社会机构社区家庭以及企业等教育主体的能动性没有发挥出来，多方教育主体也缺少联合。高校大学生主流意识形态教不确定的可能危及我国文化安全的潜在因素。截至年月，我国手机网民规模达亿，网民上网设备进步向移动端集中。同时，全国微博客用户规模为亿，网民使用率，手机端微博客用户数亿。自媒体传播的各种社会思潮主导地位自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿。摘要依托网络信息手段实施信息传递的自媒体造就信息传播的新形态，它已经认同受到干扰和削弱......”。

5、“.....它已经对社会生活各个领域带来了全面深刻的介入和影响。自媒体为高校社会主义意识形态教育创造了新的平台，也面临着要代表，蕴含很多不确定的可能危及我国文化安全的潜在因素。截至年月，我国手机网民规模达亿，网民上网设备进步向移动端集中。同时，全国微博客用户规模为亿，网民使用率，手机端微博客用户数亿。自媒体传自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿加了大学生明辨是非的难度，难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中。这些都在定程度上削弱了主流意识形态的话语权，加大了大学生主流意识形态教育的难度，使得大学生主流意识形态认同受到干扰和削自媒体科学技术投入，掌握大众媒介动态，增强自媒体社会主义意识形态话语权，从而巩固社会主义主流意识形态的主导地位。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力。自媒体作为各种新媒介的主要代表，蕴含很多形成真正的合力。思想政治理论课是大学生主流意识形态教育的主要途径，理论课的比重要远远高于实践课的课时，同时未能积极利用学生社团大学生志愿者等学生团体，实现理论与实践的充分结合......”。

6、“.....力求借助妥善性的编排形式，来引导社会大众尽快形成标准化的舆论观点，为日后这类新闻节目质量号召和影响力同步大幅度提升，做对整个社会的影响。长此以往，令我国电视新闻编辑工作迎来更加美好的改革与发展前景。探究电视台编辑对新闻稿件的处理方式论文原稿。不断地进行新闻编排流程改良電视台编辑人员在处理各类新闻稿件期间，需要保证始终秉承公正严明处理思想的前提下，沿用科学性的编排模式，针对特定稿件的内容与形式予以有机整合。力求借助妥善性的编排形式，来引导社会大众尽快形成标准化的舆论观点，为日后这类新闻节目质量号召和影响力同步探究电视台编辑对新闻稿件的处理方式论文原稿有关新闻内容播报的完整和生动性效果。事实证明，针对声音加以科学性应用，能够令观众逐步加深对特定新闻事件的理解效果，因此电视台新闻编辑在处理新闻稿件的同时，还必须针对当中所需的声音加以精确性选择融入，维持新闻报道语言的清晰和精确性效果之外，更可以做到令当中解说词和同期声实现互补，最终切实地改善整个新闻编辑和播报工作的质量。结语综上所述，作为名合格的电视编辑人员......”。

7、“.....活动期间，需要做到同期声的编辑，换句话说，就是针对新闻图像与声音进行同步性修饰。如在图像编辑过程中，新闻稿件中引入的图片或是视频，将直接决定整个新闻内容的呈现效果，因此，在开展新闻编辑活动期间，应该注意时刻秉承图像优先的规范性守则，主要就是在保证细致化校验分析有关图像和文字的同时，促进两者的致性，使得新闻稿件内容得到全方位展示，贯彻补充说明新闻内容完善新闻活泼特性增加观众注意力吸纳等目标。而想要的是保证大幅度提升新闻主题的核心影响效用。而对比编辑模式则正好相反，主张针对存在较大差异的新闻加以分类和整理，保证经过细致性对比解析和加工之后，完成特定新闻事件完善与整体性实现的目的。需要注意的是，借助对比编排的方式，还可以令些相对明显的新闻稿件内容得到种程度地映衬，特别是经过观众内心合理冲击之后，使得他们能够针对有关新闻内容产生强烈的感知印象，方便衍生出妥善的舆论导向效应。有效地令新闻内容得维持新闻信息的精确性电视台编辑在组织新闻稿件编写事务期间，要竭尽全力维持内部新闻信息的精确性......”。

8、“.....都必须要予以精确性记录，方便民众予以掌握。另外，在新闻编写时，有关文章的字数也要控制在妥善的范畴之内，如若说文字使用过多便会造成整个内容的累赘迹象，不方便民众进行浏览和了解。基于此，电视台编辑务必要保证在新闻编写环节中沿用足够规范的语言表达方式，力求将事件介辑分析技能，即保证针对新闻素材进行初步归纳梳理之后，做好有关内容的次处理工作并促进自身创新能力的提升，最终令后续的新闻播出过程变得愈加新颖且受欢迎。由此看来，电视台编辑职员的工作内容的确涉及较为宽泛的了全面深刻的介入和影响。自媒体为高校社会主义意识形态教育创造了新的平台，也面临着资本主义意识形态的渗透社会主义意识形态教育在自媒体平台影响受限等现实困境。这就要求高校加资本主义意识形态的渗透社会主义意识形态教育在自媒体平台影响受限等现实困境。这就要求高校加大自媒体科学技术投入，掌握大众媒介动态，增强自媒体社会主义意识形态话语权，从而巩固社会主义主流意识形态播的各种社会思潮增加了大学生明辨是非的难度，难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中......”。

9、“.....加大了大学生主流意识形态教育的难度，使得大学生主流意识形主流意识形态出现了知行不的问题，加之多位体的教育模式始终无法建立。大学生对理论知识的理解始终处于浅显层次，教育的途径仍然十分狭窄。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力。自媒体作为各种新媒介的自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿以来，大学生主流意识形态教育主要依托高校教育，然而包括社会机构社区家庭以及企业等教育主体的能动性没有发挥出来，多方教育主体也缺少联合。高校大学生主流意识形态教育缺乏协调性，学校家庭以及社会难的学习积极性。其次，更加注重隐形渗透，占领网络微阵地灵活运用渗透式教育争取自媒体平台的话语权。实现话语输出方式自媒体化，增强对大学生的吸引力。善于运用社会热点难点问题，引导大学生对主流价值的得大学生主流意识形态认同受到干扰和削弱。促进教育方式的转变和创新。自媒体时代的到来为大学生社会主义意识形态教育注入了新鲜的活力。要充分利用自媒体平台实现知识教育与社会主义意识形态教育的有效结体作为各种新媒介的主要代表......”。