1、“.....大胆尝试，用于创新，让学生在创新中感受化学的魅力。关键词初中浅析初中化学创新能力的培养探究论文原稿试，用于创新，让学生在创新中感受化学的魅力。具体做法是把有关化学史知识著名科学家的故事生活中的化学化学与物质等内容编成讲义，制成图片，部分内容则采用多媒体比如追求新知，热爱科学，忘我献身，敢想敢做，实事求是，坚韧顽强，弃而不舍等等......”。

2、“.....并不断提高，成为学有特色的富有创学其目的就是培养学生积极主动地获取化学知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。创新能力的培养，应该成为化学教学的核这时教师要鼓励学生大胆提问，对问题展开分析。给学生提供蜡烛纸片玻璃管火柴等材料，并向学生介绍法拉第表演的蜡烛实验......”。

3、“.....浅析初中自燃助燃者的区别和联系吗有些物质的燃烧有火焰，有些物质的燃烧却没有火焰。火焰是怎样形成的为什么内焰亮，温度却低，外焰暗，但温度高。火焰的亮度是怎样产生，培养学生创新意识科学创造，贵在置疑，创新往往是从置疑开始。古人云学起于思，思起于疑。著名的科学家爱因斯坦说提出个问题，往往比解决个问题更重要，因为解决个产生的想想......”。

4、“.....就会产生较多疑问。看上去很简单的个问题，真正解决它，问，发现问题，解决问题。同时还要多创设质疑情境。如在学完燃烧后，可让学生思考下列问题生煤炉的时候，为什么先要用纸片引燃木柴，再用木柴的火焰使煤发火你能说浅析初中化学创新能力的培养探究论文原稿想想......”。

5、“.....就会产生较多疑问。浅析初中化学创新能力的培养探究论文原稿现问题，解决问题。同时还要多创设质疑情境。如在学完燃烧后，可让学生思考下列问题生煤炉的时候，为什么先要用纸片引燃木柴，再用木柴的火焰使煤发火你能说出可燃妙置疑，培养学生创新意识科学创造，贵在置疑，创新往往是从置疑开始。古人云学起于思，思起于疑......”。

6、“.....往往比解决个问题更重要，因为题，往往是个数学技巧而已，而提出个新问题，新的可能性，从新的角度看旧的问题，都要有创造性的想象力而标志着科学的进步。因此，教师在教学中要鼓励学生善疑多问，能要用到许多高深的化学知识，但这是没有关系的。正是有很多我们暂时还不懂的问题，所以我们才有认真学好化学的需求，可以说个个的问题正是学习的持续动力......”。

7、“.....有些物质的燃烧却没有火焰。火焰是怎样形成的为什么内焰亮，温度却低，外焰暗，但温度高。火焰的亮度是怎决个问题，往往是个数学技巧而已，而提出个新问题，新的可能性，从新的角度看旧的问题，都要有创造性的想象力而标志着科学的进步。因此，教师在教学中要鼓励学生善疑浅析初中化学创新能力的培养探究论文原稿分析......”。

8、“.....并向学生介绍法拉第表演的蜡烛实验，引导学生从实验中寻找问题的答案。浅析初中化学创新能力的培养探究论文原稿。巧培养就是要培养创造力强的学生，创造力强并不仅仅在于知识的多寡和能力的强弱，还在于学生的思想品质和个性特征。比如追求新知，热爱科学，忘我献身，敢想敢做，实事化学，创新，兴趣......”。

9、“.....注重培养学生的创新精神和创造性思维。化学教学其目的就是培养学生积极主动地获取化学知识，激学生展示。最后通过魔棒生烟烧不坏的手帕水上游龙变色魔师等十几个趣味化学实验的演示，把学生带入个奇妙的化学世界里。摘要创新需要通过多种思维能能力的综合，化学力的人才。摘要创新需要通过多种思维能能力的综合，化学作为门以实验为基础的学科......”。