1、“.....新课程背景下的高中历史课堂教学探究论文原稿教学经验谈谈新课程理念下的教学方法。充分尊重学生的主体地位处在高中阶段的学生主体意识正在慢慢加强，在这种情况下高中历史老师应注意在课堂完整的。没有教学研究，就没有教学进步，是条颠扑不破的真理。摘要随着新课改的不断深入，历史教师也要与时俱进......”。

2、“.....以学生发借用些有名的诗词，结合历史事件来带动学生的热情，让他们主动思考主动探索，真正成为历史课堂教学的主角，摆脱乏味的老师单独教学的局面。新课在历史教学过程中，教师应认真构思每节课的教学环节，营造愉快的课堂气氛，通过生动的讲解激起学生学习历史的热情和情趣。如教师用课本上没有讲所吸引......”。

3、“.....更好地记忆。兴趣是最好的老师，抓住兴趣点，能为理解提供动力。以前的教学模式，学生大都是在课堂中方法。师生之间的角色是可以互换的，学生也可以给教师很多的启示和帮助，在上课的时候，我们或者明知故问地启发学生去解释难题，或者虚心地听取想象出当时的画面，更好地记忆。兴趣是最好的老师，抓住兴趣点......”。

4、“.....以前的教学模式，学生大都是在课堂中被动地听课学习，这种应独教学的局面。新课程背景下的高中历史课堂教学探究论文原稿。激发学生對历史的兴趣兴趣点往往是课文中最吸引学生眼球的地方，文似看山不喜新课程背景下的高中历史课堂教学探究论文原稿被动地听课学习......”。

5、“.....新课程背景下的高中历史课堂教学探究论文原稿。的地方，文似看山不喜平，历史课本正是有了这些兴趣点，才显得跌宕起伏，学生们阅读起来，比较有兴趣，而不感到死板无聊。被历史里面的人物事件如教师用课本上没有讲到的精彩故事导入课堂，吸引学生对历史人和事的好奇心，抓住他们的求知欲......”。

6、“.....或者用多媒体播生的意见和想法都是非常好的。教师和学生起成长块进步，无疑有益于新式历史课堂的构建。激发学生對历史的兴趣兴趣点往往是课文中最吸引学生眼球试教育的模式使许多学生不能积极地参与到历史教学活动中。更重要的是，学生此时的身心不那么疲惫学习的整体状态平稳。再比如说，教学相长的教学......”。

7、“.....才显得跌宕起伏，学生们阅读起来，比较有兴趣，而不感到死板无聊。被历史里面的人物事件所吸引，学生会不知不觉放些历史教育视频，借用些有名的诗词，结合历史事件来带动学生的热情，让他们主动思考主动探索，真正成为历史课堂教学的主角......”。

8、“.....在历史教学过程中，教师应认真构思每节课的教学环节，营造愉快的课堂气氛，通过生动的讲解激起学生学习历史的热情和情趣。注重学生探究学习自主性的培养，运用现代化教学手段，使学生真正感受到新课程改革带来的变化。笔者结合自己多年的教学经验谈谈新课程理念下的教培养学生形成正确地看待事物的态度......”。

9、“.....总结各大历史事件的经验教训，从而培养学生的爱国情操，并结合新时代的教学活动中充分尊重学生的主体地位，引导学生积极地参与到教学活动中。尤其是在信息技术快速发展的当下，老师更应该发挥出积极的引导作用，帮助为本，充分发挥学生的主体性，注重学生探究学习自主性的培养，运用现代化教学手段......”。