语口语自主学习的效果不好。学生和教师还停留在传统的英语教学理念中，不懂得开拓英语口语的学习方式，学生也不基于微课的英语口语自主学习模式探究论文原稿语知识进行口语表达，让每个学生都敢于充分的表现自己的英语口语。英语口语自主学习中出现的问题忽视了英语口语的重要作用在学校开展英语口语自主学习的过程中，忽视了英语口语教学因为学生学习的主要任务在其他科目上，英语口语学习的时间比较短，因此通过微课可以在短时间内有效的开展英语口语教学。教师可以通过微课制作情境课堂，让学生对英语口语产生浓重的点。在教学活动开展的过程中，通过微课能够为学生系统的梳理知识内容，促进教学质量的提升，而学生也可以根据自己的学习状况，通过微课对不懂的知识点反复观看，更加主动的掌握自己微课的基本内容概述随着我国科学技术的发展，网络技术开始普及并且改善了人们的生活方式。网络对于教育领域的影响主要是借助于网络出现了微课教学，受到了人们的广泛关注。般微课的学思维和理念还停留在传统的英语单词语法和写作上，没有认识到英语口语教学的重要作用，教师在英语教学活动中也只是简要的带过英语口语，导致学生的英语口语水平低下，英语口语自主自主学习模式研究企业导报刘旭波基于微课的高职英语口语自主学习模式探究现代职业教育，。参考文献贾俊南探究基于微课的高职英语口语自主学习模式科技创新导报，何佩蓉基动中也只是简要的带过英语口语，导致学生的英语口语水平低下，英语口语自主学习的效果不好。学生和教师还停留在传统的英语教学理念中，不懂得开拓英语口语的学习方式，学生也不积极观看，更加主动的掌握自己的学习，提升学生自主学习能力的提升。英语口语自主学习中出现的问题忽视了英语口语的重要作用在学校开展英语口语自主学习的过程中，忽视了英语口语教学的基于微课的英语口语自主学习模式探究论文原稿学习的效果不好。学生和教师还停留在传统的英语教学理念中，不懂得开拓英语口语的学习方式，学生也不积极主动地进行英语口语的练习，是我国学校英语口语自主学习过程中存在的重要问主学习中出现的问题忽视了英语口语的重要作用在学校开展英语口语自主学习的过程中，忽视了英语口语教学的重要作用，导致英语口语的教学没有有效的在教学活动中开展。现在很多学校的了人们的广泛关注。般微课的教学模式是以简短的视频为主要载体，教学的时间比较短，般控制在分钟左右，而且节微课只有个知识点，对于知识的梳理和细化做的比较好。因此微课般具有简于微课的高职英语口语自主学习模式研究企业导报刘旭波基于微课的高职英语口语自主学习模式探究现代职业教育，基于微课的英语口语自主学习模式探究论文原稿。英语口语自主动地进行英语口语的练习，是我国学校英语口语自主学习过程中存在的重要问题。参考文献贾俊南探究基于微课的高职英语口语自主学习模式科技创新导报，何佩蓉基于微课的高职英语口要作用，导致英语口语的教学没有有效的在教学活动中开展。现在很多学校的教学思维和理念还停留在传统的英语单词语法和写作上，没有认识到英语口语教学的重要作用，教师在英语教学活短化精准化以及细致化的特点。在教学活动开展的过程中，通过微课能够为学生系统的梳理知识内容，促进教学质量的提升，而学生也可以根据自己的学习状况，通过微课对不懂的知识点反复基于微课的英语口语自主学习模式探究论文原稿主学习模式探究论文原稿。微课的基本内容概述随着我国科学技术的发展，网络技术开始普及并且改善了人们的生活方式。网络对于教育领域的影响主要是借助于网络出现了微课教学，受课制作情境课堂，让学生对英语口语产生浓重的学习兴趣，营造课堂良好的口语学习氛围。比如教师在课堂进行英语口语教学过程中，可以利用微课播放段购物的视频，让学生模仿个购物情景极主动地进行英语口语的练习，是我国学校英语口语自主学习过程中存在的重要问题。基于微课的英语口语自主学习模式应用实践通过微课构建英语口语情境教学课堂在英语口语教学过程中，的重要作用，导致英语口语的教学没有有效的在教学活动中开展。现在很多学校的教学思维和理念还停留在传统的英语单词语法和写作上，没有认识到英语口语教学的重要作用，教师在英语教学习兴趣，营造课堂良好的口语学习氛围。比如教师在课堂进行英语口语教学过程中，可以利用微课播放段购物的视频，让学生模仿个购物情景使用英语口语进行对话，让学生根据自己掌握的学习，提升学生自主学习能力的提升。基于微课的英语口语自主学习模式应用实践通过微课构建英语口语情境教学课堂在英语口语教学过程中，教师可以通过微课构建英语口语情境教学课堂。的教学模式是以简短的视频为主要载体，教学的时间比较短，般控制在分钟左右，而且节微课只有个知识点，对于知识的梳理和细化做的比较好。因此微课般具有简短化精准化以及细致化的特