1、“.....学生为了知道自己觉得好看的图片叫什么名字，就会积极主动的融入学习中。在小学数学教学中如何培养的学生自主探究能力论文原稿。尊重学生个体差异对小学生在小学数学教学中如何培养的学生自主探究能力论文原稿教师要注重教学情景的构建。在教学过程中，教师应该结合教学内容学生知识水平认知水平等构建个民主和谐的学习情景，并引导学生融入学习情景中，以此来提高学生的学习热情。例如教师在讲解认识立体图形时，教师可置，就极大的激发了学生对热情......”。

2、“.....后面有几个同学，接着教师为学生说明本节课的主要学习目的是为了学会上下前后，通过这样的课堂设计，学生就能积极主动投入到学习中。通主探究能力。在教学过程中，教师可以根据教学内容，选择学生的生活现象为题材，让学生自主探究解决这些问题，例如教师在讲解位置的内容时，由于上下前后这些位置是现实生活中十分常见的，因此，教师可以将生活的本文就基于学生自主探究能力培养的小学数学教学方法创新性研究展开分析......”。

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4、“.....随后教师再让学生说下自己前面有几个同学，后面有几个同学，接着教师为学生说明本节课的主要学习目的是为了学会上下前后，通过这样的课堂设计，学生就能积极主动投入到学习中。本文就基于学生自主探究能力培教师可以根据教学内容，选择学生的生活现象为题材，让学生自主探究解决这些问题，例如教师在讲解位置的内容时，由于上下前后这些位置是现实生活中十分常见的，因此，教师可以将生活的具体案例应用在课堂中......”。

5、“.....同时社会各界对小学数学教学的要求也越来越高，在这种情况下，教师必须及时转变自身的教学观念，树立科学的教学理念，采用科学的教学方法来培养学生的自主探究能力，以此全面促进学生的健康发学活动中，教师应该在教材的基础上，深入挖掘学生生活中的数学知识，让学生在生活中解决数学问题，以此提高学生而自主解决问题能力，例如教师在讲解元角分的相关知识时，教师可以向学生提这样的问题个苹果元，个大家知道这些好看的图片叫什么吗......”。

6、“.....就会积极主动的融入学习中。联系学生生活对于小学数学，是数学这门学科中，最基础的部分，这部分知识与现实生活有十分紧密的联系课堂问题在小学数学教学活动中，为了培养学生良好的自主解决问题能力，教师首先好对课堂问题进行精心的设计，教师要利用各种有探讨价值的问题来引导学生进行问题分析。对于数学，是门与生活息息相关的学科，在教养的小学数学教学方法创新性研究展开分析。在小学数学教学中如何培养的学生自主探究能力论文原稿。摘要在新课程标准下......”。

7、“.....同时社会各界对小学数学教学的要求也学中，教师可以先让学生将数学书放在桌子上，然后让学生把铅笔盒放在数学书的上面，这时教师可以让学生说下桌子的上面有什么数学书的上面有什么铅笔盒的下面有什么通过这样的设置，就极大的激发了学生对热有很多知识体现在日常生活中，因此，在小学数学教学中，教师要特别注重小学数学知识与现实生活的联系，在生活中讲解数学知识，在学习数学知识中总结生活经验，以此来全面提高学生的自主探究能力。在教学过程中......”。

8、“.....然后让学生通过图片来说出自己认为最好看的图形，有的学生会说圆乎乎的那个图片最好看，有的学生会说那个长长的图片好看，学生纷纷说出自己觉得看好的图片，充满了乐趣，这时教师问学生生自主探究能力构建良好情景对学生来说，他们的学习欲望学习动机与学习情景有很大的关联，良好的学习情景能有效地激发学生的学习欲望，这样学生才能积极主动的学习，因此，在小学数学教学过程中，教师要注重教学而言，由于他们的生活环境家庭等有定的差异......”。

9、“.....在小学数学教学过程中，教师要充分尊重学生的个体差异，对所有学生视同仁，对于回答问题积极的学生，教师要给予鼓励肯以首先利用多媒体为学生放映些立体图形，然后让学生通过图片来说出自己认为最好看的图形，有的学生会说圆乎乎的那个图片最好看，有的学生会说那个长长的图片好看，学生纷纷说出自己觉得看好的图片，充满了乐趣，教学创新培养学生自主探究能力构建良好情景对学生来说，他们的学习欲望学习动机与学习情景有很大的关联......”。