1、“.....朱敬，齐存田，王向芳大学创业教育的缺失及其对策从毕业生创业实践的视角分析教育理论与实践，。关键词高职德育创业教育缺失原因对策教育教学是推动社会发展的主要动力，也是现代化建校家庭以及社会等各方面的共同努力，要让学生时时刻刻都能体会到创业的文化氛围，要让学生意识到在创业教育中德育教育的重要性，让学生更快地适应社会的飞速发展，从而掌握定的创业技能，并具备定的创业精神和创新能力。在中职创业教育中，德育工作是件很严肃的工作，也是件很有成就感的工作，需要中职教育工作者做出更多的努力，高职德育中创业教育缺失原因及对策研究探讨论文原稿创业教育有机结合起来，构建包含套具有职业学校创业教育的德育特色的多元立体化教育评价指标体系。优化教师队伍的整体水平教师是教学的主导者......”。

2、“.....学习不仅要打造支师资力量强的教师队伍，还要根据学生的实际情况，结合市场定位对教师进行培训，在行业企业中聘请的学科课程，不是过去学究型的体系，而是以能力为本位，将传授知识培养能力提高素质融为体的理论课程体系。其，理安排创业教育序时进度。大大大分个不同模块实施教学，从创业是什么的认知阶段到怎样创业的实践阶段有个循序渐进的过程，让学生带着创业意识去学习，不断选择调整自己的就业创业方向，使学生对就业创业有较为成熟的概挥教师的带头作用，安排好相关的课程。建立良好的创业学习氛围创业氛围是校园文化中的种，是整个校园的整个环境，对于学生的发展和职业生涯的规划都具有积极的作用。由于学生个性能力特点的差异，创业教学必须要坚持因材施教，与学生的自身性格相结合，展示他们的才华，从传统的择业观朝着现代化创业理念迈进......”。

3、“.....高职教育工作必须全面革新，推广创新创业教育的新模式，促进创业教学更好的发展，完善学生的德育素养。高职德育中创业教育缺失原因及对策研究探讨论文原稿。摘要创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。高职院校是教学的主要机构，对发展，完善学生的德育素养。总的概括而言，我国高职德育创业教育还存在很多不足，起步工作较晚，发展缓慢，思想落后，项目启动之前创业教育还处于空白阶段。传统德育观念的制约古往今来，我国的教学工作在德育教学中都过于强调仁义礼智信的培养，关注马克思主义的传统教学观，注重道德规范的建立，常常忽视学生个性的发展和就感的工作，需要中职教育工作者做出更多的努力，从而取得更大的成功。参考文献张绍丽，郑晓齐......”。

4、“.....王玉楠论大学生创新创业法律风险防范教育的缺失与完善黑龙江省高等教育学会黑龙江省高等教育学会年学术年会暨理事工作会论文集黑龙江省高等教育学会，吴进华浅析我况，结合市场定位对教师进行培训，在行业企业中聘请有经验的社会人士参与教学，让教师成为创业的先行领导者，激发学生创新创业的精神。与此同时，还要让教师对教学工作有个新的理解，选择恰当的教学方法开展教学，将知识传授给学生，完善学生的创业素养。结束语在高职教育中，创业教育中的德育工作是项繁琐而又复杂的工作，要想将的就业创业方向，使学生对就业创业有较为成熟的概念。其，建立健全评价体系。设计制定学校教育德育评价指标是件责任重大十分严肃的工作，需要有科学的方法和严谨的态度。既要遵循德育的规律，依据教育的理论，使指标体系建立在科学的教育理论基础上......”。

5、“.....突破现行德育和职业教育评价体系，在以往积累的高职德育中创业教育缺失原因及对策研究探讨论文原稿想的解放，不利于个体价值的实现。另外，德育教育多是在培养榜样，没有对他们的创造力想象力以及开拓精神进行激发，无法真正实现创新教学。高职德育中创业教育缺失原因及对策研究探讨论文原稿。总的概括而言，我国高职德育创业教育还存在很多不足，起步工作较晚，发展缓慢，思想落后，项目启动之前创业教育还处于空白阶或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。高职院校是教学的主要机构，对培养社会人才具有积极的作用，而创业教育作为高职德育教学中不可或缺的部分，更是缓解社会问题，解决就业压力的主要渠道。在新的历史发展时期，高职教育工作必须全面革新，推广创新创业教育的新模式，促进创业教学更好业观朝着现代化创业理念迈进......”。

6、“.....特别是在德育课程教学中，更要融合创业教育，建立相应的实践基地和示范园区，对技术创新市场分析项目论证等问题加以指导，鼓励学生创业，在政策上予以支持。立体推进，构建创业教育体系其，加强课程建设，充分发挥课程的主导作用。理论课程主要开设创业基础素质课程政府在高职院校创业教育中角色定位及缺失现代企业教育，刘晓娟，张建华高职德育中创业教育缺失原因及对策研究吉林省教育学院学报，刘兴亚，国佳大学生创业精神缺失与对策吉林师范大学学报，朱敬，齐存田，王向芳大学创业教育的缺失及其对策从毕业生创业实践的视角分析教育理论与实践，。摘要创业是创业者对自己拥有的资源项工作做好并不是朝夕的事情。在这个过程中，需要学校家庭以及社会等各方面的共同努力，要让学生时时刻刻都能体会到创业的文化氛围......”。

7、“.....让学生更快地适应社会的飞速发展，从而掌握定的创业技能，并具备定的创业精神和创新能力。在中职创业教育中，德育工作是件很严肃的工作，也是件很有践经验和现有高职院校学生评价体系基础上，把德育与创业教育有机结合起来，构建包含套具有职业学校创业教育的德育特色的多元立体化教育评价指标体系。优化教师队伍的整体水平教师是教学的主导者，他们的综合能力和整体素养直接决定着德育教育的质量和创业教学的水平。学习不仅要打造支师资力量强的教师队伍，还要根据学生的实际情，如创业常识公关与交往经营管理市场经济等。这里提的学科课程，不是过去学究型的体系，而是以能力为本位，将传授知识培养能力提高素质融为体的理论课程体系。其，理安排创业教育序时进度。大大大分个不同模块实施教学，从创业是什么的认知阶段到怎样创业的实践阶段有个循序渐进的过程......”。

8、“.....不断选择调整自高职德育中创业教育缺失原因及对策研究探讨论文原稿业活动，将学生的日常学习与创业结合起来，并充分发挥教师的带头作用，安排好相关的课程。建立良好的创业学习氛围创业氛围是校园文化中的种，是整个校园的整个环境，对于学生的发展和职业生涯的规划都具有积极的作用。由于学生个性能力特点的差异，创业教学必须要坚持因材施教，与学生的自身性格相结合，展示他们的才华，从传统的设的根本，教育部门在高等学校创业教育工作意见中曾明确指出创业的意义，希望通过发展战略的构建健全课程体系，培养优秀的人才。近年来，我国的高等院校毕业生数量持续增多，大学生就业难已经成为了社会性问题，要打破人员井喷，就业压力过大的问题，就必须以创业带动就业，找到问题解决的关键，传承新的发展理念。与此同时，高职而取得更大的成功。参考文献张绍丽，郑晓齐......”。

9、“.....王玉楠论大学生创新创业法律风险防范教育的缺失与完善黑龙江省高等教育学会黑龙江省高等教育学会年学术年会暨理事工作会论文集黑龙江省高等教育学会，吴进华浅析我国政府在高职院校创业教育中角色定位及缺失现代企经验的社会人士参与教学，让教师成为创业的先行领导者，激发学生创新创业的精神。与此同时，还要让教师对教学工作有个新的理解，选择恰当的教学方法开展教学，将知识传授给学生，完善学生的创业素养。结束语在高职教育中，创业教育中的德育工作是项繁琐而又复杂的工作，要想将这项工作做好并不是朝夕的事情。在这个过程中，需要学。其，建立健全评价体系。设计制定学校教育德育评价指标是件责任重大十分严肃的工作，需要有科学的方法和严谨的态度。既要遵循德育的规律，依据教育的理论......”。