1、“.....做此类题的时候，学生应该根据文章中的相关语句定不同的学习方案，才会让学生们共同进步。不要开始就给学生制定太高的目标，循序渐进，按部就班的来，才能充分体现学生的自主能动性，增强他们的信心自尊心和意志力，为以后的英语学习打好基础。参考文献李金芳初中英语阅读理解常见题型及答题技巧学术期刊年期周桂英英语教学与世界公民的培养学术期刊年期。关于初中英语阅读教学的探索论文原关于初中英语阅读教学的探索论文原稿教师除了要重视对学生课文内容的教学之外，还应该重视对于课外题材的积累。教师可以在课前的备课中就进行充足的准备，寻找些适合初中生阅读学习的短篇或美文，让学生在阅读的过程中提升自身的阅读能力，掌握更多的句式短语等。同时，教师要引导学生养成良好的学习习惯，比如在进行阅读的时候遇到了好的短语......”。

2、“.....不会的生词以及好的文章格要内容与时态，作者想要表达的中心思想等等，还可以在第次阅读的时候猜测下空格里面该填什么，然后在读第遍的时候对照文章下面的选项进行选择，注意短语搭配与句子语态，比如可以借助已知的常用关联词等，进而填出答案。学生在平时做阅读练习的英语，养成好的英语学习习惯。对于猜测词义这类阅读題，文章出现的大多是学生没有见过的生词，学生除了要在平时进行定的课外生词积累之外，学生要学会在上下文中寻找生词的相关信息，在这里有个做题技巧，般在考察的生词所出现的文章上下会出现生词的同义词。此外，学生还可以借助已知的常用关联词扎实基础，做好基本工作发展是建立在基础之上的。首先，教师在开学第课的时候就应该向学生说明英语的重要性，在开始就要重视英语的学习。学生若想要学好英语阅读的做题技巧......”。

3、“.....才能够做到在做阅读题的时候能够基本的理解文章的大致内容。其次，要让学生改变原有的学习方式，化被动为主动，自主学习英语，扎实基础。对科都需要具备的条件，只有首先让学生培养起学习英语的兴趣，才会使学生更加积极主动地学习英语。另方面，学习方式的转变是新课标改革的重要目标之。传统的教学方式严重的打击了学生的学习积极性。学生在教师填鸭式的教学方式下处于被动学习的状态，这样不仅不利于知识的理解，课堂效率较低，同时也会极大的削减学生的求知欲，缺少了对科学的探索学生通过科学的方法学习英语，养成好的英语学习习惯。激发学生学习英语的兴趣学生兴趣是学生学习任何门学科都需要具备的条件，只有首先让学生培养起学习英语的兴趣，才会使学生更加积极主动地学习英语。另方面，学习方式的转变是新课标改革的重要目标之......”。

4、“.....学生在教师填鸭式的教学方式下处于被动学习教学的探索论文原稿。扎实基础，做好基本工作发展是建立在基础之上的。首先，教师在开学第课的时候就应该向学生说明英语的重要性，在开始就要重视英语的学习。学生若想要学好英语阅读的做题技巧，就首先要有定的英语知识储备，才能够做到在做阅读题的时候能够基本的理解文章的大致内容。其次，要让学生改变原有的学习方式，化被动为主动，自生词以及好的文章格式内容等，都可以积累到个积累本上，并时常的翻看，注意英语的积累，才能在考试的时候不会出现遇到熟悉的词汇却忘记什么意思的状况。综上所述，英语学习是个需要师生共同参与的活动，在这个过程中，不仅需要学生自身的勤奋努力，还需要教师及时的引导与纠错。教师要恪守为人师的道德，不要放弃任何名学生......”。

5、“.....而新课改所提倡的合作性学习，则很好地弥补了传统教学方式的缺陷。新的教学方向将合作的理念运用到教学中，具备很多优点将课堂主体由教师转变为学生，让学生能够真正地参与到课堂活动中来提高学生的学习兴趣，化被动学习为主动学习使学生在对新知识的探索过程中能够发现问题并自主地解决问题，真正的落实新课标自主合作探究的理念。学生在对新知识的探索过程中能够发现问题并自主地解决问题，真正的落实新课标自主合作探究的理念。对于主旨题，主要考察学生对于整体文章的理解，学生可以通读全文，理解文章大意，寻找文章的主旨句，主旨句般在文章的开头，结尾，或者段的第句话。关于初中英语阅读教学的探索论文原稿。激发学生学习英语的兴趣学生兴趣是学生学习任何门学在平时做阅读练习的时候要把握住这些做题要点......”。

6、“.....将不会的单词通过查资料的方式进行标注积累，这个过程能够加深学生对单词的记忆，再经过及时的复习与市场的翻阅就会牢牢地记住单词，这要比单纯的背单词要记忆深，效率高。同时，学生在阅读时还可以积累作文素材，培养语感，事半功倍，令英语的学习道路越来越平坦。精心挑选课外的状态，这样不仅不利于知识的理解，课堂效率较低，同时也会极大的削减学生的求知欲，缺少了对科学的探索过程。而新课改所提倡的合作性学习，则很好地弥补了传统教学方式的缺陷。新的教学方向将合作的理念运用到教学中，具备很多优点将课堂主体由教师转变为学生，让学生能够真正地参与到课堂活动中来提高学生的学习兴趣，化被动学习为主动学习使主学习英语，扎实基础。对于些英语基础较为薄弱的学生来讲，扎实基础这环节尤为重要......”。

7、“.....背单词只是其中的部分，还有包括句式短语的积累，语感的培养和书法的训练等。因为英语属于语言类学科，而这学科的学习方法就是要多读多练，教师要给学生布置每天必做的功课，结合听说读写的有效综合运用，真真正正的让生的学习理解情况制定不同的学习方案，才会让学生们共同进步。不要开始就给学生制定太高的目标，循序渐进，按部就班的来，才能充分体现学生的自主能动性，增强他们的信心自尊心和意志力，为以后的英语学习打好基础。参考文献李金芳初中英语阅读理解常见题型及答题技巧学术期刊年期周桂英英语教学与世界公民的培养学术期刊年期。关于初中英语阅读阅读，拓展教学内容教师除了要重视对学生课文内容的教学之外，还应该重视对于课外题材的积累。教师可以在课前的备课中就进行充足的准备，寻找些适合初中生阅读学习的短篇或美文......”。

8、“.....掌握更多的句式短语等。同时，教师要引导学生养成良好的学习习惯，比如在进行阅读的时候遇到了好的短语，好的句子，不会的关于初中英语阅读教学的探索论文原稿，大致了解文章的主要内容与时态，作者想要表达的中心思想等等，还可以在第次阅读的时候猜测下空格里面该填什么，然后在读第遍的时候对照文章下面的选项进行选择，注意短语搭配与句子语态，比如可以借助已知的常用关联词等，进而填出答案。学生，结合文章主题，进行合理的推理，进而得出结论。对于猜测词义这类阅读題，文章出现的大多是学生没有见过的生词，学生除了要在平时进行定的课外生词积累之外，学生要学会在上下文中寻找生词的相关信息，在这里有个做题技巧，般在考察的生词所出现的文章上下会出现生词的同义词。此外，学生还可以借助已知的常用关联词稿。对于推断题......”。

9、“.....进行推断结论的能力与理解能力。此类文章主要包括数据事实推断常识推断以及作者的写作目的态度和倾向等的推断。做此类题的时候，学生应该根据文章中的相关语句，结合文章主题，进行合理的推理，进而得出结论。许多国家在基础教育的发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将式内容等，都可以积累到个积累本上，并时常的翻看，注意英语的积累，才能在考试的时候不会出现遇到熟悉的词汇却忘记什么意思的状况。综上所述，英语学习是个需要师生共同参与的活动，在这个过程中，不仅需要学生自身的勤奋努力，还需要教师及时的引导与纠错。教师要恪守为人师的道德，不要放弃任何名学生，教师可以根据不同学生的学习理解情况制时候要把握住这些做题要点，同时排除阅读障碍，将不会的单词通过查资料的方式进行标注积累......”。