1、“.....能够让我们很好的模仿。掌握定的固定句式，不仅有利于学生语言得体表达，还有助于学生理解较为复杂的语言现象，提高综合运用语言的能力和成语言习惯，提高了学生语言的综合应用能力。也可以说高中固定句式是在初中基础上的进步延伸深化。以下是对初高中些固定句式的延伸，也就是所掌握的程度进行了简单的概括。内容初中固定句式高中固定句式结构结构的变形做形式主语固定句式在教学中起着定的作用，它来源于教材，便于新知识的引入，便于教学目的的确立。在教学实践中......”。

2、“.....或者涉及个词的特殊用法，语义明确，容易掌握。初中英语教材的固定句式基本按系统的语法教学顺序编排，以短小的对话形式出现，这种以对话形式出现，在此特别强调，因为语言是人类独有的第信号系统，如果语言离开了情境，也就成为无源之水，无本之木。这个对话，给学生们提供了情境，给学生们提供了使用种句式的环境和场景，使其能正确运用。同时对定句式予以足够的重视。对初高中英语固定句式的探究论文原稿。固定句式在教学中起着定的作用，它来源于教材，便于新知识的引入，便于教学目的的确立......”。

3、“.....我们通常这样划分固定句式典型的固定的词语排列顺序，或者涉及个词的特殊用法，语义明确，容易掌握。我们知道，句子是语言系统的最大单位，句型是句法结构的模式，是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中抽选出来的典型样式，句型具有高度的概括性和代表性，以句式为基础，替换其中的或些事物，就可以生出无穷的句子，同时法点，提供了基本框架，能够让我们很好的模仿。掌握定的固定句式，不仅有利于学生语言得体表达，还有助于学生理解较为复杂的语言现象，提高综合运用语言的能力和解决问题的能力......”。

4、“.....北京卷结构做形式主语从句从句做形式宾语对初高中英语固定句式的探究论文原稿人们又对各种语言现象进行了分析归纳，总结而成的固有规律，则可称之为种固定句式对初高中英语固定句式的探究论文原稿。我们知道，句子是语言系统的最大单位，句型是句法结构的模式，是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中抽选出来的典型样式，句型具有高度的概括性和代表性，以句式为基础，替换其中的或些事物，就可以生出无穷的句子，同时人们又对各种语言现象进行了分析归纳......”。

5、“.....则可称之为种固定句式。高中英语课程标准指出在教学活动中要培养学生语言技能的发展和提高语言实际运用能力，在个缺少语言环境的情况下学习英语，我们只有掌握了定的固定句式，才能将学到的英语知识简单的梳理，荣辱到基本结构中，这样不仅掌握了句式，结构和词汇的意义，还养成了英语思维的习惯。不难看出，固定句式在教学上的重要性已然勿庸质疑。因此无论在教授语言知识，还是培养语言能力的教学活动中，我们都应该对第信号系统，如果语言离开了情境，也就成为无源之水，无本之木。这个对话......”。

6、“.....给学生们提供了使用种句式的环境和场景，使其能正确运用。同时对话内容又是由易到难，有简单到复杂，教学的方法也是先听后说，整句教，整句学，通过反复操练，达到熟练掌握，从而达到自动化，即脱口而出。而高中的句式相对比较复杂，或者多个场景都可以使用，但意义不同。高中英语教材的固定句式基本在每模块所选文章出现，重点句式体现了本模块所要讲的语法内容，以教材内容为载体，通过固定句式的学习，来理江西卷，陕西卷湖南卷单数可数名词复数可数名词不可数名词基于以上分析......”。

7、“.....由浅入深由易到难地反复操练，才能使学生在定作中运用自如。而目前学生在书面表达的如汉语式英语，固定搭配，语言不得体，表达单，形式不丰富等，定程度上归咎于掌握不到位，不能灵活运用。固定句式结构简单明了，涵盖了基本语解新的或者更难的语言现象，并在，部分进行了操练和巩固，这样帮助学生掌握句式结构，养成语言习惯，提高了学生语言的综合应用能力。也可以说高中固定句式是在初中基础上的进步延伸深化。以下是对初高中些固定句式的延伸......”。

8、“.....容易理解，所使用的场景比较单。初中英语教材的固定句式基本按系统的语法教学顺序编排，以短小的对话形式出现，这种以对话形式出现，在此特别强调，因为语言是人类独有初中的固定句式形式比较简单，容易理解，所使用的场景比较单。关键词语言固定句型分类联系语言是文化的载体，是人们日常交流的工具。随着英语国际化的趋势，英语的使用越来越广泛，而对于英语学习者而言掌握定的固定句式尤其重要......”。

9、“.....提高语言的准确性和得体性技能的发展和提高语言实际运用能力，在个缺少语言环境的情况下学习英语，我们只有掌握了定的固定句式，才能将学到的英语知识简单的梳理，荣辱到基本结构中，这样不仅掌握了句式，结构和词汇的意义，还养成了英语思维的习惯。不难看出，固定句式在教学上的重要性已然勿庸质疑。因此无论在教授语言知识，还是培养语言能力的教学活动中，我们都应该对固定句式予以足够的重视。对初高中英语固定句式的探究论文原稿。决问题的能力......”。