1、“.....有利于营造轻松的课堂气氛在跟录音朗读时，学生往往会刻意模仿那些怪异的声音，老师也不必要为了盲目的追求课堂纪律而打击孩子的好奇心或压抑他们，允许他们模仿也许更容易让他们进入文探讨如何培养学生英语学习兴趣论文原稿使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，才敢于用英语大胆发言，积极思维，从而产生学习英语和施展才能的兴趣。教材大部分涉及到学生熟悉的生活以及自然科学常识等内容。这些内容本身已经具有了定的趣味性和吸引力堂教学，对学生热情而有耐心......”。

2、“.....使学生有成就感。通过让学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中，由喜欢英语教师而喜欢学习英语，从而提高学生学习英语的热情，让学生主动投入到英语学习当中。探讨习产生积极或消极的影响，所以赞可夫说当老师必不可少的甚至几乎最主要的品质就是要热爱儿童。因此教师对孩子应该倾注爱心融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提。首先教师要善于观察学生，注意情感沟通，调动在教学实践中教师要创新教学方式，想方设法激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习主观能动性......”。

3、“.....推动小学英语教学创新发展。参考文献肖文正小学英语教学中如何培养学生学习兴趣内蒙古教育，潘晓激起积极主动的求知愿望，投入更大的热情去学习，就会取得事半功倍是效果。小学英语课程标准指出小学阶段英语课程的任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，想方设法激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习主观能动性，进而提高教学质量，推动小学英语教学创新发展。参考文献肖文正小学英语教学中如何培养学生学习兴趣内蒙古教育......”。

4、“.....做课堂上的导师，课下的朋友，尊重每位学生用爱的情感激发学生对知识的渴求和对学习的热爱。最后教师要以满腔的热情全身心地投入课堂教学，对学生热情而有耐心，经常鼓励学生，使学生有成就感。通过让学宽松的环境下才可能有完全的释放自我发展思维张扬个性。融洽师生关系诱发学习兴趣教学是项师生共同参与的双边活动，教师的举动都会对学生的学习产生积极或消极的影响......”。

5、“.....这也就要求我们要努力去通过系列的教学手段来激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积極性，让小学生乐于在玩中学，在动中求知。结语小学生处于感性认知阶段，兴趣是学生学习动力的最大来源。英语已是门必不可少的学科，它不断地走进小学课堂，那么如何做好小学英语的教学工作是我们每位英语教师关心和研究的问题。兴趣是开启智慧的钥匙，兴趣也是集中注意力的重要因素，学生对学习英语旦产生了兴趣，就模仿这些怪声音，这样会有利于增加授课时的趣味性......”。

6、“.....学生往往会刻意模仿那些怪异的声音，老师也不必要为了盲目的追求课堂纪律而打击孩子的好奇心或压抑他们，允许他们模趣课程教育研究学法教法研究，吉益群如何激发和培养小学生英语学习兴趣学子理论版，。结语小学生处于感性认知阶段，兴趣是学生学习动力的最大来源。关键词小学英语学习兴趣培养策略随着我国逐渐与世界接轨，生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中，由喜欢英语教师而喜欢学习英语，从而提高学生学习英语的热情，让学生主动投入到英语学习当中......”。

7、“.....在教学实践中教师要创新教学方的品质就是要热爱儿童。因此教师对孩子应该倾注爱心融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提。首先教师要善于观察学生，注意情感沟通，调动学生的积极因素，建立初步好感。其次教师应主动与学生建立种平等合作的也许更容易让他们进入文中的故事或情境，更有利于知识的接受。其实，学生的这种乐于模仿的行为正是种英语学习兴趣的体现。你只有善于发现他们的兴趣点，积极发掘并激发，这样才有利于其兴趣的培养......”。

8、“.....其配套的录音也多出现怪异的声音模拟动物的叫声等，这些都极易吸引小孩注意力。那么，怎样使这样的教材在课堂上更具趣味性的呈现给孩子们，让他们乐于接受呢在授课时，如果老师尝试稳定学习情绪高涨。探讨如何培养学生英语学习兴趣论文原稿。课堂上教师应尽可能得用抑扬顿挫风趣幽默充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表隋手势来组织课堂教学。这样能给学生个开放宽松的教学环境。只有在的故事或情境，更有利于知识的接受。其实......”。

9、“.....你只有善于发现他们的兴趣点，积极发掘并激发，这样才有利于其兴趣的培养。也只有在这种宽松的环境下才可能有完全，其配套的录音也多出现怪异的声音模拟动物的叫声等，这些都极易吸引小孩注意力。那么，怎样使这样的教材在课堂上更具趣味性的呈现给孩子们，让他们乐于接受呢在授课时，如果老师尝试着模仿这些怪声音，这样会何培养学生英语学习兴趣论文原稿。课堂上教师应尽可能得用抑扬顿挫风趣幽默充满诱因或悬念的语言......”。