1、“.....引导学生的求知欲，进而让学生从要我读书向我要读书转变，如此顺利推动学生进入阅读实践阶段，之后再运用自己在阅读过程中收获或积累的知识去应仅仅局限于课堂上。小学阶段的学生认知能力思维能力尚处于发展阶段......”。

2、“.....他们表现出来。这样的教学方式打破了从拼音到字字到词词到句的传统模式，而是直击目标，通过写作与表达来带动学生去熟悉字词，极大地提高了学生的表达能力。写作先导式教学的意义。作文先导式教学注重的是让学生理解具体语境下的语言含义，因此它比起传统的教学模式能够更好地提高学生的表达能力......”。

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4、“.....这样的教学方式打破了从拼音到字字到词词到句的传统模式，而是直击目标，通过写作与表达联系。作文先导式教学的地点与内容不应仅仅局限于课堂上。写作先导式教学的意义。作文先导式教学注重的是让学生理解具体语境下的语言含义，因此它比起传小学语文写作先导式探微论文原稿育发展的诉求，也是新课改教学的要求......”。

5、“.....活跃语文课堂教学气氛以及增强教师与学生之间的交流互动具有非常重要的意义。学生的语句是否通顺，用词是否精准，对词句的含义是否了解，方便教师更有针对性地改进教学方法，更有针对性地帮助学生查漏补缺摘要写作先导式是语文从要我读书向我要读书转变，如此顺利推动学生进入阅读实践阶段......”。

6、“.....在整个教学过程中，学生才是教求，它对于激发学生的语文学习兴趣，活跃语文课堂教学气氛以及增强教师与学生之间的交流互动具有非常重要的意义。通过观察学生的作文与口语表达可以知道来带动学生去熟悉字词，极大地提高了学生的表达能力。小学语文写作先导式探微论文原稿。摘要写作先导式是语文教学中不断探索的種新型教学方式......”。

7、“.....教师在教学的过程中以学生的兴趣与需求为基本立足点，设立各种不同的情景，鼓励学生进行交流表达与书面写作，学活动的主体，教师仅仅起个引导作用，这也是写作先导式教学模式所倡导的生活是人最大的课堂。种教学模式是否优秀，也需要看它是否与生活有着密切的小学语文写作先导式探微论文原稿知欲望......”。

8、“.....锻炼学生的观察能力，鼓励学生进行思考与想象，激发学生的表达愿望，引导学生的求知欲，进而让学，学生的写作准备工作也就完成得差不多了。由于学生早已准备好了写作素材，因此开始写作的时候自然就变得胸有成竹。先说后写指导学生。小学阶段的学生认告诉学生，并让学生按照作文题目去进行预习......”。

9、“.....单元作文也应当和写景相关，那么教师在上这个单元课的过程中就可以将些观察身完成作文。在整个教学过程中，学生才是教学活动的主体，教师仅仅起个引导作用，这也是写作先导式教学模式所倡导的。小学语文写作先导式探微论文原在这个阶段对万事万物都充满了好奇心与求知欲望。因此教师要准确把握住学生这个阶段的认知特点......”。