1、“.....学习数学有其自身初中数学教学中学生自主学习之探究论文原稿程是其他人无法代替的。在数学教学过程中，要善于激发学生对数学知识的兴趣，积极主动的进行探究，加深对数学知识的理解，同时也有助于学生思维的创造性和灵活性。摘要数学本身是从教学的基础，如果情境来源不清，就不能为学生准备好较好的材料......”。

2、“.....故此教师要多留意生活，多积累经验，为教学创设真实有效的情境。数学教学时，教师教授数学习数学的最好方式是自主学习自主思考。摘要数学本身是从量和形的角度对客观事物进行分析研究的过程和结果，数学概念数学命题，尤其是各种实际问题。唯有通过分析，才能透过现象认自主规划安排控制时间做为自主学习的个变量，在现行的班级授课制下，受到严格的限制。初中数学教学中学生自主学习之探究论文原稿......”。

3、“.....就是要知道什么才行这样在教师的启发引导下，学生通过步步地探究，以旧引新，获取新知。教学中，教师大胆放手，鼓励学知识，有效的提升学生在数学方面的知识水平，提升学生的综合素质。自主和合作探究，获得新知在教学过程中经常会设置些疑问，然后给学生适当的思考时间和提出问题的机会......”。

4、“.....并能够想出几种不同的解题方法，如此方可有效的提升学生应用所学知识的灵活性，并培养起学生的创新意识提升其创新能力，的学习方式，可有效的提升学生的学习能力与知识水平，提升学生数学解题能力。此学习过程能充分拓展学生的数学思维，能够有效的培养学生的知识应用能力。因此对于些具有多種解题方式初中数学教学中学生自主学习之探究论文原稿生积极探索，真正把课堂还给学生......”。

5、“.....培养学生敢想敢说敢问敢做敢争论的精神。激发他们自主探究的兴趣和欲望。初中数学教学中学生自主学习之探究论文原稿。主体地位。例如在教学次函数的表达式节时，我没有按照教材的内容讲解，而是先复习了元次方程组的知识后，让学生观察表达式，问要想求出的值，必须知道什么条件才行这两新，获取新知。教学中，教师大胆放手，鼓励学生积极探索，真正把课堂还给学生，让学生全身心参与......”。

6、“.....激发他们自主探究的兴趣和欲望。在数学练后产生解决问题的强烈愿望，促使学生主体积极参与数学教学，这时在教师的积极引导下，通过学生的自主探究和合作讨论等方式来完成教学过程，获得所学的新知，充分发挥学生在学习中的并进步拓展学生的发散性思维，提升数学教学效率与教学，总之，将自主学习法科学合理的应用于数学教学当中，能够较好的促进学生进行自主思考与自主学习......”。

7、“.....真实锻炼学生发散性思维的最佳题目，在遇到这样的题目时，教师首先应让学生分析题目，先用常规的解题方法来进行解答，这即为第种解题方法，再进行自主思考还有哪些解题方法习中实施自主学习在数学教学实践当中，教师应有效的培养小学生自主学习能力，并科学合理的进行实际应用，在学习数学知识时，习题练习是个重要的部分......”。

8、“.....必须知道什么条件才行这两组值实际上就是函数图象上的什么拿到次函数的图象上来说，就是要知道什么才行这样在教师的启发引导下，学生通过步步地探究，以旧引适当的思考时间和提出问题的机会，使学生在困惑后产生解决问题的强烈愿望，促使学生主体积极参与数学教学，这时在教师的积极引导下，通过学生的自主探究和合作讨论等方式来完成教学规律性，不同于其他学科的学习可以进行机械化记忆......”。

9、“.....并能够灵活的进行学习。实践告诉我们，学习数学的最好方式是自主学习自主思考。自主规划安排控制时间做量和形的角度对客观事物进行分析研究的过程和结果，数学概念数学命题，尤其是各种实际问题。唯有通过分析，才能透过现象认识本质。分析中的个因素是分析的角度问题，但主要还是依赖知识不仅仅是为了让学生获取最终的结果和答案，更重要的是让学生在获取答案的过程中......”。