1、“.....发现公式定理的证明是成功会写复习小结是成功能出道数学题也是种成功。摘要新课改更加重视学生在课堂上的主体地位，这其实对学生的自主学习能力提出了更高的要求，所初中数学教学中学生自主学习兴趣培养方法探讨论文原稿题研究题题多解题等多种题型交替使用作业方式多样化可口答笔答板演讨论，学生自己命题，自测自评等多种方式。教师应根据不同的内容进行分类设置和精心选编，尽量减轻学生的作业负担，使学生自始至终保持浓更要有个完美的结尾......”。

2、“.....教师在重视激发学生兴趣的同时，不可忽视培养学生学习态度方面的持久兴趣，使学生的兴趣得到巩固和发展，进而转化为自觉行为。因此，作业的合理布置激发兴趣成功能激发学生的学习兴趣，为了让学生体验到成功的喜悦，教师应尽可能多地为学生创造获得成功的机会，使学生体会到成功的喜悦。如，敢于在课堂回答问题是种成功会自己总结概括出数学概念，发现公摘要新课改更加重视学生在课堂上的主体地位，这其实对学生的自主学习能力提出了更高的要求......”。

3、“.....对于学生自主学习的兴趣培养有着十分重要的地位，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素应采用不同的作业方式，因此，教师应重视作业环节的精心安排和作业形式的多样化作业题型多样化有选择题填空题研究题题多解题等多种题型交替使用作业方式多样化可口答笔答板演讨论，学生自己命题，自测自评从而喜欢上你，因此而喜欢上你的课堂，你也会在学生的爱中愉快地完成自己的教学。当然，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱部分人，而对学习有困难的学生不能漠不关心......”。

4、“.....营造爱的氛围亲其师，信其道。教师应该把微笑带进课堂，以教师良好的情绪去感染学生，促使学生形成种良好的心理态势，为学生节课的学习作好必要的心理铺垫。严师出高徒，不是说教师就应该板起面孔，给学样会造成学生的恐慌，有问题也不敢问。长此以往，面对数学难度的增大，学生的兴趣也会越来越低。所以，教师对学生的严应该是要求严，而不是态度严。教师应让学生感受到你对他的爱，从而喜欢上你......”。

5、“.....教师应根据不同的内容进行分类设置和精心选编，尽量减轻学生的作业负担，使学生自始至终保持浓厚的兴趣，使学生由厌学变为乐学。培养学生学习态度方面的持久兴趣，使学生的兴趣得到巩固和发展，进而转化为自觉行为。因此，作业的合理布置显得尤为重要，既要让学习好的学生吃得饱，也要让学习暂时滞后的学生有饭吃。面对不同层次的学生答笔答板演讨论，学生自己命题，自测自评等多种方式。教师应根据不同的内容进行分类设置和精心选编......”。

6、“.....使学生自始至终保持浓厚的兴趣，使学生由厌学变为乐学。营造爱的氛围亲其师，多样化学科特点激发兴趣优化爱的氛围利用多样化作业形式，提高学生的学习兴趣堂精彩的课不仅要有好的开头，更要有个完美的结尾。作业是检查课堂效果的主要形式之，教师在重视激发学生兴趣的同时，不可忽视生种居高临下的态势，这样会造成学生的恐慌，有问题也不敢问。长此以往，面对数学难度的增大，学生的兴趣也会越来越低。所以，教师对学生的严应该是要求严，而不是态度严......”。

7、“.....欢上你的课堂，你也会在学生的爱中愉快地完成自己的教学。当然，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱部分人，而对学习有困难的学生不能漠不关心初中数学教学中学生自主学习兴趣培养方法探讨论文原稿信其道。教师应该把微笑带进课堂，以教师良好的情绪去感染学生，促使学生形成种良好的心理态势，为学生节课的学习作好必要的心理铺垫。严师出高徒，不是说教师就应该板起面孔，给学生种居高临下的态势......”。

8、“.....面对不同层次的学生应采用不同的作业方式，因此，教师应重视作业环节的精心安排和作业形式的多样化作业题型多样化有选择题填空题研究题题多解题等多种题型交替使用作业方式多样化可口原稿。关键词初中数学自主学习兴趣培养多样化学科特点激发兴趣优化爱的氛围利用多样化作业形式，提高学生的学习兴趣堂精彩的课不仅要有好的开头，更要有个完美的结尾。作业是检查课堂效果的主要形式之，以在初中数学教学中......”。

9、“.....它是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考，甚至会使他们达到废寝厚的兴趣，使学生由厌学变为乐学。体验成功，激发兴趣成功能激发学生的学习兴趣，为了让学生体验到成功的喜悦，教师应尽可能多地为学生创造获得成功的机会，使学生体会到成功的喜悦。如，敢于在课堂回答问显得尤为重要，既要让学习好的学生吃得饱，也要让学习暂时滞后的学生有饭吃。面对不同层次的学生应采用不同的作业方式，因此......”。