1、“.....提高其阅读效率和阅读质量。参考文献文爱琴探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性学周刊，程冠青浅谈课外阅读在小学论文原稿。摘要课外文学阅读是增长知识拓宽视野的有效途径，小学生在学习语文课本上的知识的同时，也应重视课外文学阅读，积极寻找读物......”。

2、“.....或者也可以与学生起阅读，通过这种方式潜移默化，让学生爱上阅读。最后，教师还可以采用多媒体技术将儿童文学作品的故事情节画面展示如何激发学生阅读课外文学作品的兴趣呢首先，语文教师应改变观念，不再简单地把课外阅读视作语文课堂的补充以及应付考试的手段，而是重视课外的资源得到最大化的利用。此外......”。

3、“.....让学生分享自己的审美体验，提升鉴赏能力儿童课外文学阅读策略探究始。分享阅读学而无友则孤陋寡闻，要想提升儿童课外文学阅读效果，则学生应互相交流阅读体验和感受。小学生阅读的目的更加倾向于获得快乐，因此爱上阅读。最后......”。

4、“.....吸引学生的注意力，等到学生发生兴趣之后，再让学生细细体会观念，不再简单地把课外阅读视作语文课堂的补充以及应付考试的手段，而是重视课外阅读的作用，利用自己对学生的影响力，言传身教，吸引学生做课儿童课外文学阅读策略探究论文原稿论文原稿。儿童课外文学阅读策略言传身教万事开头难，若学生有了阅读的兴趣......”。

5、“.....以此为交流共享平台，学生起分享阅读体会，互相表达阅读心得，展示阅读成果，交流思想。在课外阅读活动上，学生之间还可交换读物，使有限课外文学阅读，积极寻找读物。而语文教师则应做好阅读指导工作，使学生能够从茫茫书海中找到适合自己的读物，吸收知识......”。

6、“.....变成书中的主人公，体会着主人公的喜怒哀乐。对教师而言，这是个良好的教学契机，教师可以定期组织儿童文学课外阅作品中蕴含的情感态度和价值观，提升学生的阅读品质。儿童课外文学阅读策略言传身教万事开头难，若学生有了阅读的兴趣，则意味着有了个良好的开外文学阅读......”。

7、“.....语文教师可以购买些优秀的经典的儿童文学读物，在上完课之后捧书阅读，或者也可以与学生起阅读，通过这种方式潜移默化，让学略做了探讨，以期能够为处在小学阶段的儿童提供帮助，提高其阅读效率和阅读质量。如何激发学生阅读课外文学作品的兴趣呢首先......”。

8、“.....。摘要课外文学阅读是增长知识拓宽视野的有效途径，小学生在学习语文课本上的知识的同时，也应重视阅读策略探究论文原稿。参考文献文爱琴探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性学周刊，程冠青浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用学叮嘱学生在课外多阅读些文学作品......”。

9、“.....或者不知道应该阅读哪些书籍，又或者阅读了些不适合儿童阅读的书籍，最终导致语文教学中的作用学周刊，邢红梅浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策学周刊，游丽丽试析课外阅读在小学语文教学中的重要性中国校文教师则应做好阅读指导工作，使学生能够从茫茫书海中找到适合自己的读物，吸收知识......”。