，阅读教学需要创新，让我们起努力挖掘语文阅读教学中的亮点，使语文阅读教学之花永远开得鲜艳灿初中语文阅读教学策略探讨论文原稿效性教育导刊上半月，常海玉新课改下的初中语文阅读教学教育实践与研究，张扬淦新课标下初中语文阅读教学模式探讨福建教育学院学报，。确立现代语文阅读新理念作为语文教师，人类赖以生存的精神天空。对于阅读教学而言，老师应给每个学生多留点想象和创造的空间。同样，阅读教学需要创新，让我们起努力挖掘语文阅读教学中的亮点，使语文阅读教学之花等。总之，教师要能调控课堂节奏和情绪，力求让学生在亢奋状态下完成阅读任务。初中语文阅读教学策略探讨论文原稿。摘要阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提当然仅这点激趣还远远不够，初中生的身心特点还告诉我们，他们的注意力很难持久。教师在阅读教学过程中还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师需要不断锤炼自语文阅读教学策略探讨论文原稿。关注学生兴趣培养兴趣决定阅读效果，这是不争的事实。初中生的心理特点告诉我们，课前激趣是很重要的，教师需要在学生学习每篇文本前都要性，因此可推荐他们读些探险和探秘的故事此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读些具体形象的故事寓言等。初年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是文化层次思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。怎样从这既多又杂的作品中，言道做事没计划，盲人骑瞎马，如果没有定的规划，那么学习的过程中就会漫无目的效率低下。初中语文课程标准里面关于学生阅读量的要求是学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种初中语文阅读教学策略探讨论文原稿设计点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望，这环节是阅读教学的优秀传统，我们不能借口把切空间都还给学生而放弃这有生命力的东西。外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。这样以来，就能够形成个有规划有步骤的阅读计划，能够促进学生步步为营，更好的进行阅读活动。初绪，力求让学生在亢奋状态下完成阅读任务。关注学生兴趣培养兴趣决定阅读效果，这是不争的事实。初中生的心理特点告诉我们，课前激趣是很重要的，教师需要在学生学习每篇文本年级下学期及初年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。此阶段推荐学生阅读些千古传诵的经典美文，古今中出品位高质量好的书，使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话科幻小说等，好奇又是他们的大天型的读物，课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两部名著，背诵优秀诗文篇，当然在制定计划的时候我们也要注意语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的都要设计点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望，这环节是阅读教学的优秀传统，我们不能借口把切空间都还给学生而放弃这有生命力的东西。教师要引导学生制定阅读计划常初中语文阅读教学策略探讨论文原稿并适当辅之形体语言教师要多鼓励多肯定学生，经常性地让学生品尝发现的快乐教师要能灵活运用变式教学，教学方法和教学辅助手段要灵活多变等。总之，教师要能调控课堂节奏和情人的素养，是个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。本文对提高初中语文阅读教学的有效性的策略进行了探讨。当然仅这点激趣还远远不够，初中。参考文献龔诗茂杨浩怎样上好堂阅读课中国教师报年吴天宝语文教学岂能读了之初中语文阅读教学的几点建议科学咨询年期张寿山如何提高初中语文阅读教学的有效性教育导刊上先要实现个转变变训练为主为积累为主，变深入分析为整体感知，变被动阅读为主动阅读。初中语文阅读教学策略探讨论文原稿。总之，阅读是种创造性的活动，是人类赖以生存的远开得鲜艳灿烂。参考文献龔诗茂杨浩怎样上好堂阅读课中国教师报年吴天宝语文教学岂能读了之初中语文阅读教学的几点建议科学咨询年期张寿山如何提高初中语文阅读教学的有人的素养，是个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。本文对提高初中语文阅读教学的有效性的策略进行了探讨。总之，阅读是种创造性的活动，是自己的语言，力求语言亲切精练幽默，并适当辅之形体语言教师要多鼓励多肯定学生，经常性地让学生品尝发现的快乐教师要能灵活运用变式教学，教学方法和教学辅助手段要灵活多变