1、“.....对孩子写作能力的提高，也定是有利基础知识，提升写作能力扎实的基本功是良好的写作能力的前提，对于小学阶段的学生而言，基本功尤为重要。虽然我们要尊重每个孩子们的独特看法，但是写作定是有规矩的，基本的字词句段，基本的句法，文法以及写作的基本格式，都需要首先教给同小学语文的写作教学方法探讨论文原稿的方式，能够不断地提高同学们的写作兴趣，从而提高同学们的写作能力。写作能力的提升，并非是蹴而就的事情。老师并不是学生写作能力高低的决定者，而只是引导者。所以我们在教学的过程中，定要明确学习的主体是学生......”。

2、“.....由于课时的限制，我们能够让同学们进行写作训练的机会实在是少之又少，所以若是能够培养出孩子们写作的兴趣，鼓励孩子们去写写日记，或者写写周记，能够勤奋地多多练笔，对孩子写作能力的提高，也定是有利而无害的。讲述名家故事我们也要求同学们，在平时的生活中，就要有意识地培养丰富而细腻的情感，只有这样，我们的同学们在写作的过程中才能让情感在笔下流畅而舒坦。小学语文的写作教学方法探讨论文原稿。摘要小学阶段的同学，对于语文的学习，还处于个需要不断感受丰富的情感，提高抒情能力任何篇文章，其动人之处......”。

3、“.....又往往令人手舞足蹈。所以，文章最打动人的，往往就是真情实感。现在市面上流行的很多作文教材上面往往有些套路性的模板，我们就得要求同学们，在自己的并且高于生活。要想拥有来源于生活的素材，没有双善于观察生活的眼睛，那可是不行的。所以，我们在平时带同学们出去郊游的时候，就要有意识地提醒同学们，去观察身边的动物植物天气人物的神态语言动作等等。只有同学们对周围有更加丰富的观察阅读面，全面看待问题的能力同学们现在处于个需要输入的阶段，所以基础知识和基本的看法还比较欠缺......”。

4、“.....我们可以看到，班上有的学生，在低年级阶段，就能表现且高于生活。要想拥有来源于生活的素材，没有双善于观察生活的眼睛，那可是不行的。所以，我们在平时带同学们出去郊游的时候，就要有意识地提醒同学们，去观察身边的动物植物天气人物的神态语言动作等等。只有同学们对周围有更加丰富的观察，板，我们就得要求同学们，在自己的平时写作当中，尽量不要用套路，我们要鼓励大家写出自己内心真实的感受。并在课堂上的点评过程中，征求同学们的同意之后，为同学们朗读那些具有真情实感的文章，让同学们在感动的过程中，去深深体会......”。

5、“.....其文中的笔墨才会有感人之处，才能够写出篇动人的文章。当然，在同学们平时的写作完成之后的点评过程中，我们也要去发掘那些同学们经过认真观察之后写出的感人的句子或段落，并在班上進行表扬，鼓励同学们再接再厉。书角，鼓励孩子们将自己平时喜欢的书带到班上来和大家起分享，在班上营造个喜欢阅读的氛围，相信有利于整个班级同学们写作能力的提高。小学语文的写作教学方法探讨论文原稿。寻找灵敏的眼，提高观察能力任何篇好的文章，都定是来源于生活为个小小写作家摘要小学阶段的同学，对于语文的学习......”。

6、“.....但是，由于新课程大纲的要求，要求我们的同学们在这个阶段就要开始写作能力的培养。在同学们积累尚且不多的时候，如何科学有效地提高同学们的写作能力，较好的写作天赋，经过我们跟家长的探讨，就会发现此类孩子都有着爱阅读的好习惯，所以读书面比较丰富，由此看来，阅读面的丰富与否，与孩子们的写作水平的高低，也有很大的关联。所以，我们要鼓励同学们多读书，我们甚至可以在班级里面设立个生活有更加深刻的体会，其文中的笔墨才会有感人之处，才能够写出篇动人的文章。当然，在同学们平时的写作完成之后的点评过程中......”。

7、“.....并在班上進行表扬，鼓励同学们再接再厉。丰的真情实感，究竟有多美，多动人。我们也要求同学们，在平时的生活中，就要有意识地培养丰富而细腻的情感，只有这样，我们的同学们在写作的过程中才能让情感在笔下流畅而舒坦。寻找灵敏的眼，提高观察能力任何篇好的文章，都定是来源于生活，我们在这篇文章当中主要探讨的问题。感受丰富的情感，提高抒情能力任何篇文章，其动人之处，往往令人潸然泪下而欢欣的时候，又往往令人手舞足蹈。所以，文章最打动人的，往往就是真情实感......”。

8、“.....我们可以教会同学们正确的语法，以及怎样可以构成篇文章的格局。但是我们不能强行要求同学们用怎样的眼光和态度去看待周边的事情，对于同学们的独特想法，我们要有充分地理解和尊重，充分相信我们每个同学都能够无害的。讲述名家故事为同学们树立榜样，王健林就说过，每天给自己设定个小目标，那么今天都会活得很有追求。所以我们不妨给同学们讲讲有名的作家的故事，通过作家的故事，让同学们受到感动和激励，通过榜样的力量，让同学们对写作更加了解，学们，并且通过反复的训练来让同学们掌握......”。

9、“.....才能够任由同学们我手写我心。学生写作若是没有个良好的基础，任何理论都只是空谈。小学语文的写作教学方法探讨论文原稿。培养浓厚的兴趣导者。我们可以教会同学们正确的语法，以及怎样可以构成篇文章的格局。但是我们不能强行要求同学们用怎样的眼光和态度去看待周边的事情，对于同学们的独特想法，我们要有充分地理解和尊重，充分相信我们每个同学都能够成为个小小写作家扎同学们树立榜样，王健林就说过，每天给自己设定个小目标，那么今天都会活得很有追求。所以我们不妨给同学们讲讲有名的作家的故事，通过作家的故事......”。