1、“.....在这过程中，高中音乐教师应注意的是不要被固有的教学模式所拘束，以致于不能完全放开自己投身于教学工作中来高中音乐互动教学模式探讨论文原稿中学生的情操陶冶有着极为重要的意义。由于这学科的重要性，相关教师也常为采取何种教学模式而感到苦恼。通常情况下，他们会以互动教学模式对学生进行教学。高中音乐课程开设的最主性的教学要求也没有特定的作业安排......”。

2、“.....亦或是历史上诸多的音乐巨匠，它的根本目的从来都是抽象的而非具体的根本无法进行下去，因此，要想高中音乐互动教学进行下去就必须要求轻松愉快的学习氛围。高中音乐互动教学的目的是让学生感受音乐独特魅力领略艺术风采互动教学与普通教学最大的区别互动教学本身就要求学习氛围轻松愉快，不然互动教学根本就没有办法开展下去，如果没有这样的氛围，学习也只能是僵硬地进行......”。

3、“.....真正的互动是互动双方在具体环境下自的背景。我们教室教授的是高中的学生不是小学也不是初中而是高中，这其中寓意着什么不用明说，想必明眼人都知道，这意味着我们的教授对象在平日里的学习里常处于个比较紧张的教学氛课程就安排紧凑且频繁。那么在音乐这个相比之下教学任务不是那么繁重的课程上，他们自然不愿意再承受相同的压力，这点作为教师应该考虑到，而且我们的教学还是互动教学......”。

4、“.....轻松愉快的课堂氛围对教学而言至关重要，这对高中音乐互动教学来说更是如此，何以言之在这里应该注意教学的背景。我们教围轻松愉快，不然互动教学根本就没有办法开展下去，如果没有这样的氛围，学习也只能是僵硬地进行，更不用说是互动了。真正的互动是互动双方在具体环境下自然而然的反应。它不是方的高中音乐互动教学模式探讨论文原稿，他们平日里的课程就安排紧凑且频繁......”。

5、“.....他们自然不愿意再承受相同的压力，这点作为教师应该考虑到，而且我们的教学还是互动教中音乐互动教学模式则是指高中音乐教师在与学生协同合作中开展的教学方式。轻松愉快的课堂氛围对教学而言至关重要，这对高中音乐互动教学来说更是如此，何以言之在这里应该注意教紧张课程中的调节，发挥着很好的润滑作用。它区别于其他诸如英语数学或是语文之类的主干科目......”。

6、“.....也可以这么说它本身设臵的根本目的教学模式探讨论文原稿。摘要音乐本身是种艺术，而高中音乐是这门艺术衍生出的门服务于高中学生的学科。互动教学模式是教师注重师生互动在互动的过程中开展自己的教学的模式。高室教授的是高中的学生不是小学也不是初中而是高中，这其中寓意着什么不用明说，想必明眼人都知道......”。

7、“.....他们平日里揽无遗，也不是方的空口凭说，更非事先预谋好的问与答的模式。而这些通通要在较为轻松愉快的课堂氛围中进行。如果没有愉快的课堂氛围，高中音乐互动教学根本无法进行下去，因此，要不是为了能让学生记住多少部经典名曲，亦或是历史上诸多的音乐巨匠，它的根本目的从来都是抽象的而非具体的存在。高中音乐互动教学模式探讨论文原稿......”。

8、“.....高中音乐互动教学的目的是让学生感受音乐独特魅力领略艺术风采互动教学与普通教学最大的区别在于互动的过程，这过程无疑是互动教学模式的核心。高中音乐作为高中学采。音乐作为艺术的种，可以阳春白雪也可以下里巴人，当音乐从高雅殿堂中走出时，它就可以作为门具体的学科，供广大学生学习。高中音乐正是音乐本身走出殿堂面向世俗化的部分，它对同时......”。

9、“.....让学生自我学习而不进行讲解也是不行的，必须做到教师教学和学生学习同步进行，让学生在教师的引导下，在你要的目的就是为了让高中学生在繁忙的课业中还能够陶冶情操，提高个人素质修养，培养学生的人文性思维。高中音乐教学本身的目的尚且如此，高中音乐互动教学也应以此为核心，要知道高在。音乐作为艺术的种，可以阳春白雪也可以下里巴人，当音乐从高雅殿堂中走出时，它就可以作为门具体的学科......”。