1、“.....在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。让学生具备从身边的小事做起，保护环境的意识仅具备环保意识还是不够的。保护环境探讨初中生物教学中的环保教育论文原稿应该有意识地保护我们的生物圈。这样既能够使学生形成对生物与环境的整体认识，又能够让学生形成生物圈是人类和其他生物的共同家园的基本观点，认识到生物圈的不可替代性。让学生形成生物圈是人类和其他生物的共同家园的种生物在这里生息繁衍......”。

2、“.....生物圈是所有生物共同的家园。从今天开始，就让我们起来认识我们的这个家园。如此导入第单元自然顺畅，而且让学生有了生物圈是所有生物的家的意识。同颜色的色块分别由什么构成待学生嘴舌地讨论完后，我说道正如大家所说，在太空中我们看到的地球是颗表面有许多种颜色的美丽星球如果我们能够到太阳系以外看我们的地球它只不过是颗极不起眼的小行星，但我们这颗星球却摘要环境污染作为个重大社会问题，已经困扰了人类相当长的段时间......”。

3、“.....人类越来越意识到保护环境的重要性。在初学生入学之初我就注意培养学生的这种观点。在学习义务教育课程标准实验教科渗透环境保护教育，让学生在掌握知识发展能力拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度，在重大环境问题上能够形成自己的观点，能够对些问题作出正确的判断。探讨初中生物教学中的环保教育论文原最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的生物圈。这样既能够使学生形成对生物与环境的整体认识......”。

4、“.....认识到生物圈的不可替代性。摘要我们的地球充满了生机包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍，地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。从今天开始，就让我们起来认识我们的这个家园。如此导入第单元自然顺畅，而给他们种直观的感性认识然后问学生地球上不同颜色的色块分别由什么构成待学生嘴舌地讨论完后，我说道正如大家所说......”。

5、“.....地球只有个。破坏自然进程破坏生态环境的后果必然是毁灭人类自身。以上是我在初中生物学教学中对于环保教育的些想法和做法希望通过我们的努力，使新代的中学生能够真正具备环保意识，为保护环境，美化家园作出贡献的后果必然是毁灭人类自身。以上是我在初中生物学教学中对于环保教育的些想法和做法希望通过我们的努力，使新代的中学生能够真正具备环保意识，为保护环境，美化家园作出贡献因此我们在初中生物学教学中应该有意识地人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为......”。

6、“.....在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。在初学生入学之初我就注意培养学环境污染作为个重大社会问题，已经困扰了人类相当长的段时间，随着环境破坏造成的危害越来越严重，人类越来越意识到保护环境的重要性。探讨初中生物教学中的环保教育论文原稿。地球只有个。破坏自然进程破坏生态环境且让学生有了生物圈是所有生物的家的意识......”。

7、“.....是人类和其他生物的唯家园，我们作为生活在生物圈过是颗极不起眼的小行星，但我们这颗星球却有着与众不同之处，哪位同学知道是什么使我们的地球变得与众不同反应快的学生脱口而出地球上有生物。我随即引入正题，正是如此，在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使的这种观点。在学习义务教育课程标准实验教科书生物学最后个单元生物和生物圈时我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在整章学习之前，我是这样设计新课导入的首先，我先给学生展示了幅地球的太空照片......”。

8、“.....让学生形成生物圈是人类和其他生物的共同家园的基本观点在世界各国倡导保护环境保护生物多样性的今天，仍然有许多人认为人类是地球的主宰。认为人类可以肆意从环境中索取切需要的物质，正是由于这种思想的存在，使活中像节约用水不乱扔废旧电池垃圾分类放置等这些行为不过是举手之劳，只要稍加注意，就是在进行保护环境的工作。我们就是要让学生具备这种日常生活中的环保意识，能够自觉地在行动上得以体现。只有这样，我们的环保教育并不是句空话......”。

9、“.....而是所有公民都应该具备的基本观念和意识，并且每个人都可以从身边的些小事做起，为环境保护作出贡献。我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确基本观点在世界各国倡导保护环境保护生物多样性的今天，仍然有许多人认为人类是地球的主宰。认为人类可以肆意从环境中索取切需要的物质，正是由于这种思想的存在，使人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为，生结束这个单元的学习时我又结合教材出现的关于对环境的污染的例子和生物圈号的资料告诉学生我们的生物圈是不能替代的......”。