1、“.....并且直接了解掌握国内外先进文化技术，对于促进本民族发展具有重要意义。所以应当切实做好少数民族幼儿的双语教学工作，通过积极采取各项措施，促进其语言全面发展，促进各民族和谐发展和平相处。参考文献钟探讨如何通过双语教学促进少数民族幼儿的语言全面发展论文原稿学习双语的重要性，对于双语教育要树立正确的观念，要能够给予幼儿学习双语足够的知识。例如可以主动为幼儿播放简单易懂的汉语儿歌和动画片，使得幼儿能够在新学校期间依然能够接触到汉语......”。

2、“.....并在此基础上进行全面的反思和总结，进而对幼儿双语教学进行改进和完善，以求不断提升少数民族幼儿的双语水平，促进其语言全面发展。加强幼儿园与家庭的共同配合。教育需要学校与家庭共同着诸多问题，本文尝试就其中所存在问题寻找对应的解决措施，以求能够促进少数民族幼儿的语言全面发展。定期对双语教学活动进行评价测试。在开展幼儿园双语教学的过程中，幼儿教师应当定期对少数民族幼儿双语学习情幼儿自身的原因。语言学习本身较为复杂，除诸多外界因素能够对幼儿双语学习产生影响之外......”。

3、“.....探讨如何通过双语教确保民汉互相尊重的前提下对其进行合理的整合和改变，并以此作为开展幼兒双语教学的教材，通过尽量为少数民族幼儿其熟悉的生活气息的方式，让其能够借助熟悉的游戏民谣和故事来实现民汉两种语言的转换与学习，并持产生影响。而且部分幼儿园对于双语教学内容的选择太过随意，侧重幼儿的生活用语教学，忽略培养和发展幼儿的汉语听说能力。以特色的双语课程资源促进幼儿语言全面发展......”。

4、“.....当前少数民族幼儿园的民汉双语教学存在着诸多问题，本文尝试就其中所存在问题寻找对应的解决措施，以求能够结双语教学对于少数民族学生未来发展而言意义重大，其能够促进少数民族与汉族的沟通，并且直接了解掌握国内外先进文化技术，对于促进本民族发展具有重要意义。所以应当切实做好少数民族幼儿的双语教学工作......”。

5、“.....探讨如何通过双语教学促进少数民族幼儿的语言全面发展论文原稿。而且部分幼儿园对于双语教学内容的选择太过随意，侧重幼儿的生活用语教学，忽略培养和发展幼儿的汉语听说能化习俗，要尽量选择少数民族幼儿在生活过程中所经常接触的歌谣童话故事以及游戏作为开展少数民族双语教学的教学内容。幼儿园应当根据当地少数民族的文化习俗，合理选择传统且最具当地文化特色的游戏民谣以及故事，还需要幼儿能够拥有个良好和谐健康的家庭环境......”。

6、“.....对于双语教育要树立正确的观念，要能够给予幼儿学习双语足够的知识。例如可以主动为幼儿播放简单易懂的汉语儿歌和渐进学习和使用语言的。对于少数民族幼儿而言，其学习语言的过程也都是与幼儿日常生活和所处的文化背景以及风俗习惯密切相关。因此对于幼儿语言学习的教学内容和材料也都应当紧密联系幼儿的日常生活和其所接受的文进少数民族幼儿的语言全面发展。幼儿自身的原因。语言学习本身较为复杂，除诸多外界因素能够对幼儿双语学习产生影响之外......”。

7、“.....促进其语言全面发展，促进各民族和谐发展和平相处。参考文献钟志敏我国少数民族双语教学的有效性分析民族高等教育研究李瑞红新疆少数民族双语教学的现状和对策西部素质教育。摘要少数民族幼儿园动画片，使得幼儿能够在新学校期间依然能够接触到汉语。同时在日常的交流沟通中，也可以适当的采用简单的汉语与幼儿进行交流，切实做到幼儿园和家庭之间的共同配合，如此才能够更好的提升少数民族幼儿的双语能力......”。

8、“.....促进其语言全面发展。加强幼儿园与家庭的共同配合。教育需要学校与家庭共同配合才能够达到较好的教学效果。而家庭是幼儿学习语言的第环境，想要确保幼儿能够实现语言的全面发展，除了需要幼儿教师的不断努力之外试。在开展幼儿园双语教学的过程中，幼儿教师应当定期对少数民族幼儿双语学习情况进行评价测试，测试的范围除了需要包含少数民族幼儿对于双语词汇数量的掌握情况之外......”。

9、“.....家庭方面因素。对于幼儿而言，家庭环境是其学习语言的第个环境，并且其能够对幼儿的双语能力发展产也可以适当的采用简单的汉语与幼儿进行交流，切实做到幼儿园和家庭之间的共同配合，如此才能够更好的提升少数民族幼儿的双语能力。总结双语教学对于少数民族学生未来发展而言意义重大，其能够促进少数民族与汉族的合才能够达到较好的教学效果。而家庭是幼儿学习语言的第环境，想要确保幼儿能够实现语言的全面发展......”。