姿势对学习数学的兴趣，提高教学效率。例如教学轴对称图形节，这节内容对于农村小学生来讲，在概念上就缺乏直观认识。我正在苦思应该采用什么有趣的方法来引入课题的时候，突然坐在前排的名学生举起双手，伸了个懒腰，打了农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿学的兴趣，才能谈及数学教学的高效性。本文中，笔者结合自己的教学实践，立足于农村小学数学课堂教学，就如何提高学生学习兴趣，构建高效课堂谈几点心得。强化教学邢台的幽默性幽默，是教师的项基本功。教师的课堂教学他的美多了，因为老师的动作是对称的。你们是说，老师的这些姿势，如果拍成照片，就是轴对称图形吗学生齐答是的。很好，如果老师现在来为你们拍照，你们没人做出个动作，但必须使拍出的照片也是轴对称图形，能做到吗引入课题的时候，突然坐在前排的名学生举起双手，伸了个懒腰，打了个哈欠，引得全班同学全堂哄笑。我突然灵机动问道你们为什么笑啊学生说道他打哈欠的样子很滑稽。我顺势启发哦，我们先不说动作滑稽，大家说说你觉得强化教学邢台的幽默性幽默，是教师的项基本功。教师的课堂教学语言必须要科学准确生动形象，而且还必须要幽默风趣亲切自然，这样才能使学生感觉到课堂教学的感召力和当堂知识内容的魅力，同时也体现出个教师教学技能的着又问了几个学生你几岁了过了几个生日学生依次回答后，我立即导入课题，故作神秘地说同学们，般情况下，个人有几岁，就过了几个生日可是小明满岁的时候，只过了个生日。这是为什么呢你们想不想知道其中的秘密中学习知识，思想始终是处于高度兴奋之中，掌握的也比平时要好。例如在学习平移与旋转课时，我运用多媒体向学生展示了不同物体的动态的运动过程，学生们的目光下子就被吸引住了。他们边看边用手比划物体的运动方式，在习热情贯穿整节课的始终。彰显现代技术的辅助性近年来，现代教育技术在课堂教学中得以广泛应用，尤其是在农村小学教学中直备受青睐兴盛不衰。其主要原因是利用多媒体就能以鲜艳的色彩优美的图案动听音乐和喜闻乐见的动导入形式同学们喜欢过生日吗学生们最感兴趣了，都高兴地回答喜欢,接着又问了几个学生你几岁了过了几个生日学生依次回答后，我立即导入课题，故作神秘地说同学们，般情况下，个人有几岁，就过了几个生日可是小农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿学生们听了，觉得非常惊奇，个个充满了疑惑。此时的学生个个情绪高涨，种强烈的求知欲油然而生，抓住这点展开教学，在步步的释疑解惑中，学生的学习热情贯穿整节课的始终农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿材中的问题编成生动形象的童话故事，营造种富有趣味性的问题情境，就能有效地调动学生积极参与学习活动。例如我在教学年月日节课时，就采用了这样种导入形式同学们喜欢过生日吗学生们最感兴趣了，都高兴地回答喜欢,就促使学生形成种良好的心理态势，自然那就会觉得老师容易亲近，就为节课的学习作好必要的心理铺垫农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿。讲究问题情境的趣味性对于小学生而言，他们在学习形式上最忌讳枯燥松愉快的气氛中学习了新知识农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿。讲究问题情境的趣味性对于小学生而言，他们在学习形式上最忌讳枯燥无味令人昏昏入睡的那种传统说教，避免这种状况的有效方法是教师善于把形象再现客观事物，充分刺激学生的感官，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。因此，我在制作课件时，经常运用学生比较喜欢的的卡通形象，如喜羊羊与灰太狼熊大熊光头强等。学生在自己喜爱的动画明满岁的时候，只过了个生日。这是为什么呢你们想不想知道其中的秘密学生们听了，觉得非常惊奇，个个充满了疑惑。此时的学生个个情绪高涨，种强烈的求知欲油然而生，抓住这点展开教学，在步步的释疑解惑中，学生的味令人昏昏入睡的那种传统说教，避免这种状况的有效方法是教师善于把教材中的问题编成生动形象的童话故事，营造种富有趣味性的问题情境，就能有效地调动学生积极参与学习活动。例如我在教学年月日节课时，就采用了这样农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿生学习兴趣，构建高效课堂谈几点心得。设计精彩的开场白新课导入具有极强的艺术性，个好的刀客形式，可以充分调动学生注意力。因此，上课时我们首先要把微笑带进课堂，以教师良好的情趣去感染学生，让学生感到亲切，这如果拍成照片，就是轴对称图形吗学生齐答是的。很好，如果老师现在来为你们拍照，你们没人做出个动作，但必须使拍出的照片也是轴对称图形，能做到吗。就这样，在学生欢乐的笑声中，我顺利完成了本节课的教学任务。个哈欠，引得全班同学全堂哄笑。我突然灵机动问道你们为什么笑啊学生说道他打哈欠的样子很滑稽。我顺势启发哦，我们先不说动作滑稽，大家说说你觉得他打哈欠的姿势美吗学生哄堂大笑不美。那你们为什么觉得他这个动言必须要科学准确生动形象，而且还必须要幽默风趣亲切自然，这样才能使学生感觉到课堂教学的感召力和当堂知识内容的魅力，同时也体现出个教师教学技能的水准，并使学生在潜移默化中受到启发鼓励和陶冶，从而有效激發学。就这样，在学生欢乐的笑声中，我顺利完成了本节课的教学任务农村小学生数学学习兴趣培养策略探索论文原稿。摘要构建农村小学数学教学高效课堂，首先要从增强农村学生学习兴趣入手，只有有效激发起农村小学生学习打哈欠的姿势美吗学生哄堂大笑不美。那你们为什么觉得他这个动作不美呢学生们顿时安静了下来，思考良久不得其解，我感觉时机已到，立刻对称地高举双手，接着又平举双手老师的这些造型美吗学生有所领悟嗯，看起来的水准，并使学生在潜移默化中受到启发鼓励和陶冶，从而有效激發学生对学习数学的兴趣，提高教学效率。例如教学轴对称图形节，这节内容对于农村小学生来讲，在概念上就缺乏直观认识。我正在苦思应该采用什么有趣的方法