种方式与手段，只有让学生通过本堂课的教学对思想品德的内涵有更加深入的了解，才能达到最终的教学目的。结语从本质上说，初中思想品德教学，实际上是属于品德教育范畴，因为教师在教学中不应该只是纯粹的教浅析初中思想品德教学方法探索与创新论文原稿教师定要做好最后的总结工作。同样以江西教材版本中的负起我们的社会责任这节课程为例，学生经过热烈讨论之后，可能会存在不同的看法和意见。面对这样的情形，教师应该及时告知学生虽然社会上存在着些不负责任的行到类似的井冈山精神，通过这样的教学方式，不但能有效促使校风班风的建设得以加强，而且还能让初中学生拥有个更加健康的心理。浅析初中思想品德教学方法探索与创新论文原稿。教师要做好课堂教学内容的总结工作上的，这切也都是因为学校对思想政治教育不重视所造成的结果。鼓励学生参与到课堂教学之中鼓励学生参与到课堂之中，则是提高思想品德教学效率的有效途径，通常教师在选择谈论主题的时候要尽量做到生活化，这样初中思想品德教学中的现状部分中学对思想政治教育的认识不足当下提倡的是素质教育，系列的课程也是在新课程改革的要求下开展的。但是多数中学对学生的思想政治教育还不够重视，在实际教学中，仍然是以应试教育的考戏，学生听的也是昏昏欲睡。实际上这也很深刻的反映出了传统的教学模式，早已无法满足学生的学习欲望，最终也只会降低整个课堂的教学效率。为了改变这糟糕教学现状的存在，教师就要根据江西教材版本，并对初中思想现代教学的需要。浅析初中思想品德教学方法探索与创新论文原稿。但是部分教师却忽略了这个问题，尤其是思想政治教育的教师，在教学活动中的言行都直接影响到学生。可是，在实际的研究调查中却发现，部分教师不初中思想品德教学课堂中，我们常常会见到这样的教学场景教师唱独角戏，学生听的也是昏昏欲睡。实际上这也很深刻的反映出了传统的教学模式，早已无法满足学生的学习欲望，最终也只会降低整个课堂的教学效率。为了改象比较普遍，至于思想政治教育课程不仅很少开展，而且也根本不会被纳入考试的范畴。长此以往，由于缺乏必要的思想政治教育，初中生由于年龄过小，眼界过窄等原因，常常会犯很多思想上的，这切也都是因为学校对浅析初中思想品德教学方法探索与创新论文原稿品德教学方法进行不断地探索与创新，这样才能取得比较良好的教学效果。总之，想要上好堂思想品德教学课程，就必须要学生使用多种方法，进而更加适应现代教学的需要。浅析初中思想品德教学方法探索与创新论文原稿与创新进行浅析引言初中思想品德课作为们德育学科，其教学目的就是让学生在学习的过程中能够形成更加正确的世界观人生观和价值观。但是，在实际的初中思想品德教学课堂中，我们常常会见到这样的教学场景教师唱独角鼓励学生参与到课堂教学之中鼓励学生参与到课堂之中，则是提高思想品德教学效率的有效途径，通常教师在选择谈论主题的时候要尽量做到生活化，这样学生的参与积极性也将得到有效的提高。初中思想品德教学中的现状部仅教学思想极其落后，而且在教学中还味的向学生传达唯利是图，自私自利等不良的思想意识，而这度学生的思想意识也会造成巨大的影响，长远看来，是不利于展开思想政治教育教学工作的。关键词初中思想品德教学方法探这糟糕教学现状的存在，教师就要根据江西教材版本，并对初中思想品德教学方法进行不断地探索与创新，这样才能取得比较良好的教学效果。总之，想要上好堂思想品德教学课程，就必须要学生使用多种方法，进而更加适应思想政治教育不重视所造成的结果。关键词初中思想品德教学方法探索与创新进行浅析引言初中思想品德课作为们德育学科，其教学目的就是让学生在学习的过程中能够形成更加正确的世界观人生观和价值观。但是，在实际的分中学对思想政治教育的认识不足当下提倡的是素质教育，系列的课程也是在新课程改革的要求下开展的。但是多数中学对学生的思想政治教育还不够重视，在实际教学中，仍然是以应试教育的考试科目为主。因此唯分数论的浅析初中思想品德教学方法探索与创新论文原稿集会黑板报等形式彰显红色革命精神，尤其是使用江西教材的部分中学，其教材中必定会提到类似的井冈山精神，通过这样的教学方式，不但能有效促使校风班风的建设得以加强，而且还能让初中学生拥有个更加健康的心理。在的问题进行浅析，并为此提出更加具有针对性的解决对策。参考文献余怡稳探究式教学在初中思想品德课教学中的有效运用科学导报，张桂平对当前初中思想品德教学现状的几点思考文理导航，陆凤初中思品教学的优化授理论知识，而是要让学生的品德得以实现提升。而初中生作为青少年团队地代表，以及我国现代化建设的主力军，他们的言行都将会对社会造成极大的影响，以致于他们从小所形成的思想价值观念更是影响着其今后的言行举，但是总体而言，具有社会责任感的人是很多的，我们应该向他们学习，只有这样我们的社会才会变得更加和谐和美好。教师针对学生的讨论结果进行适当的总结，其目的就是让学生对讨论的问题有个整体性的把握。毕竟，讨虽然整个思想品德教学中，教师依旧是主导，但是真正的主体却是学生，不过由于初中生缺乏定的社会经验，而且对于真善美以及假恶丑的判断能力还不够，所以难免会产生些的思想意识。因此，在课堂教学活动完成后，学生的参与积极性也将得到有效的提高。是加强对学生的心理健康教育，作为思想品德教学中的重要内容，教师要组织学生充分利用班会集会黑板报等形式彰显红色革命精神，尤其是使用江西教材的部分中学，其教材中必定会考试科目为主。因此唯分数论的现象比较普遍，至于思想政治教育课程不仅很少开展，而且也根本不会被纳入考试的范畴。长此以往，由于缺乏必要的思想政治教育，初中生由于年龄过小，眼界过窄等原因，常常会犯很多思想