1、“.....设置话题让学生参与讨论，如让学生根据自己的实际情况进行写作，同时还可以看到其他同学的留言学生的单词储备非常有限，因此，写作往往成为学生不愿意面对的个难题，许多学生厌恶写作，教师可以利用网络资源让学生在轻松愉快的氛围中进行写作，从而解决这个难题。探析小学英语课堂要强化学生听的能力论文原稿。部带有话筒和耳机的电脑就为学生的口语表达提供了足够的条件，学生可以通过教师推荐的些交谈探析小学英语课堂要强化学生听的能力论文原稿效实施。总之，在小学英语教学中，教师要为小学生创设轻松的学习氛围，让他们在充满趣味的课堂学习中认真探究，获得更多的知识和能力。在激发学生学习积极性的同时，教师要引导他们运用科学有效的方法进行学习，提高学习效率，使学生喜欢上英语学科......”。

2、“.....教师还要组织学生开展丰富多彩的英语课外活动，让依然是小学生英语学习的主体，但是在具体的小学英语教学实践中，单单依靠课堂有限的时间和刻板的教学形式来开展英语教学，时间久了，会让同学们觉得教学方式与内容过于单，教学的方式有些枯燥，而以英语学习为内容的课外活动的开展，却很好的解决了这个矛盾，有利于小学英语教学的可持续的开展。这就要求教师在英语教在成功的同时能体验到快乐，这种心情能激发孩子继续学习。孩子的成功不定是每次考试，有时候次作业回答教师的个问题，展现在黑板或作业本上漂亮的字迹，均可视为成功，学生都会为此感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。因此我们在日常教学的过程小学阶段的学生思维是以具体形象思维为主要形式......”。

3、“.....可以使抽象的语言文学形象化具体化，加深学生对其的影响和记忆，起到良好的教学效果。因此在教学过程中，教师配以形象生动的教学图片，具有新颖性生动性趣味性，能引起学生的注意更能使学生容易接受，形成形象记忆轻松记忆从而激发小学生的学习兴趣，同所以选择符合中国儿童学习语言的特点，优美的语调，流畅的语言会让小学生感到英语语言的魅力所在，从而喜欢上学习英语。关键词小学英语强化听小学英语教师还可以在学生系统上放置基础题发展题以及挑战题个层次的听力测试题目，满足不同层次的学生的需要，学生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行听力练习更加有教师在英语教学中，要把课堂教学与课外英语活动有效的结合起来，针对不同的年级，采用不同的英语课外活动方式，其活动内容既可以有以英语为内容的表演活动......”。

4、“.....并且在英语活动的开展中要注意者在内容上要有效的结合，做到内容结合恰到好处，相得益彰，让课内与课外，紧密的结合，促进小常教学的过程中，教师要给孩子多创设成功的机会，让小学生体会踮着脚就能够着的喜悦，使学生从中感受到努力的价值体验到成功的愉悦。所以教师在教学的过程中，發现孩子的任何进步都要及时的表扬，给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的喜悦心情中，增强学习英语的兴趣。英语课堂教学是小学生英语学习的重要平台，生的学习兴趣，同时也可以使小学生的观察思维想象能力获得较快的发展。日积月累的过程中去感知体验英语，渐渐在潜移默化中提高听英语的能力。随后教师要充分抓住时机，运用教材，开创敢讲英语争讲英语爱讲英语的局面。通过努力创设情景，促使学生养成大胆说英语的好习惯......”。

5、“.....小学生探析小学英语课堂要强化学生听的能力论文原稿效，同时也有向上提升自己和发展的机会。定要杜绝用汉语给单词标示发音提示的习惯，毕竟音标还是发音的关键，通过音标才能解决发音的关键问题，否则失此良机，会给孩子们以后的学习带来更多困难。所以选择符合中国儿童学习语言的特点，优美的语调，流畅的语言会让小学生感到英语语言的魅力所在，从而喜欢上学习英语。语课外活动，让学生在欢乐的活动中运用英语，提高英语运用能力，学习上的成就能够促使他们更积极主动地探究英语，使小学英语教学在创新改革的道路上取得高效率定要杜绝用汉语给单词标示发音提示的习惯，毕竟音标还是发音的关键，通过音标才能解决发音的关键问题，否则失此良机，会给孩子们以后的学习带来更多困难片段录音，反复练习和完善自己的发音......”。

6、“.....能够清晰准确地表述自己的想法。小学阶段学生的单词储备非常有限，因此，写作往往成为学生不愿意面对的个难题，许多学生厌恶写作，教师可以利用网络资源让学生在轻松愉快的氛围中进行写作，从而解决这个难题。探析小学英语课堂要强化学生听的学英语教学的有效实施。总之，在小学英语教学中，教师要为小学生创设轻松的学习氛围，让他们在充满趣味的课堂学习中认真探究，获得更多的知识和能力。在激发学生学习积极性的同时，教师要引导他们运用科学有效的方法进行学习，提高学习效率，使学生喜欢上英语学科。除了课堂教学外，教师还要组织学生开展丰富多彩的英有效的课堂教学依然是小学生英语学习的主体，但是在具体的小学英语教学实践中，单单依靠课堂有限的时间和刻板的教学形式来开展英语教学，时间久了......”。

7、“.....教学的方式有些枯燥，而以英语学习为内容的课外活动的开展，却很好的解决了这个矛盾，有利于小学英语教学的可持续的开展。这就要天性争强好胜，在成功的同时能体验到快乐，这种心情能激发孩子继续学习。孩子的成功不定是每次考试，有时候次作业回答教师的个问题，展现在黑板或作业本上漂亮的字迹，均可视为成功，学生都会为此感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。因此我们在力论文原稿。小学阶段的学生思维是以具体形象思维为主要形式，教学中的图示，可以使抽象的语言文学形象化具体化，加深学生对其的影响和记忆，起到良好的教学效果。因此在教学过程中，教师配以形象生动的教学图片，具有新颖性生动性趣味性......”。

8、“.....形成形象记忆轻松记忆从而激发小学探析小学英语课堂要强化学生听的能力论文原稿软件进行口语练习。例如教师可以让学生下载软件，然后登录到主页进行现场谈话练习。关于的话题就有很多，这样段简单的对话就可以让学生锻炼自己的语言表达能力，让学生的思维更加接近英语思维，这样学英语的时候就会更加轻松。教师还可以让学生利用电脑手机等设备进行自己的英语表达的，有助于互相学习，不仅可以进行对其他同学的模仿，也减轻了写作能力不强的同学的心理负担，使得学生可以在个轻松愉快的环境中进行写作练习。网络不仅可以提高学生的兴趣，还可以激发学生的热情，促进学生的主动学习，让学生的英语学习变得简单而快乐，学生在轻松的氛围中进行学习，效率自然更高。小学英语教师要根据软件进行口语练习。例如教师可以让学生下载软件......”。

9、“.....关于的话题就有很多，这样段简单的对话就可以让学生锻炼自己的语言表达能力，让学生的思维更加接近英语思维，这样学英语的时候就会更加轻松。教师可以展开电子贺卡制作的竞赛，让学生将自己的贺卡写成学生在欢乐的活动中运用英语，提高英语运用能力，学习上的成就能够促使他们更积极主动地探究英语，使小学英语教学在创新改革的道路上取得高效率教师还可以让学生利用电脑手机等设备进行自己的英语表达的片段录音，反复练习和完善自己的发音，让学生的英语表达更加顺畅流利，能够清晰准确地表述自己的想法。小学阶中，要把课堂教学与课外英语活动有效的结合起来，针对不同的年级，采用不同的英语课外活动方式，其活动内容既可以有以英语为内容的表演活动，也可以进行英语歌曲的竞赛等活动......”。