1、“.....提升了课堂的教学效率，并给教学带来了蓬勃的朝气与活力。中职英语信息化教学的应用与探索论文脑手机等，只要在这些设备上安装诸如百词斩金山词霸等学习英语的软件，都可以进行随时随地的英语学习。当然，老师也应因势利导，让学生有正确的学习观和价值观，使他们正确使用这些移动设备，下载更多与学习相关的软件。针对学生爱玩手机的特点，在课堂上可以结合些互动类的软件进中职英语信息化教学的应用与探索论文原稿能力。不难看出，这样的信息化教学方式能最大限度地激发学生的学习欲望。除此之外，我还会在课下给学生分享些英语学习的网站，以便他们在课后自学。当然，也可以利用在学生中比较受欢迎的影视剧作品......”。

2、“.....进行多媒体影视化教学。移动学习成为新的英语学习方式伴随另外，为了更加直观地让学生识记单词，我还配以单词象形的图画。所以，记忆单词再也不是以往被动的机械式记忆，学习效果可以说是事半功倍。在讲到课程对话的时候，播放英语原音音频再辅以网络小动画，学生的注意力下子就被吸引过来，学习兴趣也被极大地调动教学的应用与探索论文原稿。摘要随着中外合作办学和校企合作办学的盛行，对中职教学水平的要求必然也在逐渐提高，其中英语的应用能力越来越多地受到关注。那么，如何进行有效且高效的教学就成了摆在大家面前亟待解决的问题。随着科技的发展，信息化教学应运而生。对中职英语教中职学生的英语水平不高众所周知......”。

3、“.....都想要去选择那些成绩较好较优秀的学生。然而这些优秀的学生寒窗苦读都希望进入名校。最后，经过大浪淘沙，那些成绩不甚理想，甚至分数很低的学生就选择来到中职学校。所以，不难看出这些学生基础知识的薄弱，体现在英语老师课堂上教授英语，耗费很大的精力和时间不说，还让学生失去了对英语的学习兴趣，而且得不到理想的教学效果。中职英语信息化教学的应用与探索论文原稿。另外，中职学校在学生的专业技能及动手实操方面会投入更多的精力，会安排更多的时间让学生进行实践，例如，大作业实习，甚至分数很低的学生就选择来到中职学校。所以，不难看出这些学生基础知识的薄弱，体现在英语上就是语音单词不能识记......”。

4、“.....基于以上种种，如果还沿用传统的教学模式和方法，中职学生在学习英语的过程中将会困难很大，无法跟上教学进度。长此以往，学习方式摘要随着中外合作办学和校企合作办学的盛行，对中职教学水平的要求必然也在逐渐提高，其中英语的应用能力越来越多地受到关注。那么，如何进行有效且高效的教学就成了摆在大家面前亟待解决的问题。随着科技的发展，信息化教学应运而生。对中职英语教学的现状进行探讨和分，老师也应因势利导，让学生有正确的学习观和价值观，使他们正确使用这些移动设备，下载更多与学习相关的软件。针对学生爱玩手机的特点，在课堂上可以结合些互动类的软件进行英语教学。例如......”。

5、“.....从而全方位地调动学生学习英语的积中职英语信息化教学的应用与探索论文原稿。但是却忽视了英语等基础学科也是成为复合型人才所必不可少的要素。很多学校都没有多媒体教学器材，有的即使安装了也没有充分发挥其作用，所以在课堂教学中很多都要靠老师自己来完成，比如英语听力，大部分都还是教师通过念来完成的，这样学生学习的兴趣主动性和积极性自然就不会多媒体教学器材，有的即使安装了也没有充分发挥其作用，所以在课堂教学中很多都要靠老师自己来完成，比如英语听力，大部分都还是教师通过念来完成的，这样学生学习的兴趣主动性和积极性自然就不会高......”。

6、“.....以便他们在课后自学。当然，也可以利用在学生中比较受欢迎的影视剧作品，结合教材和所授知识，进行多媒体影视化教学。移动学习成为新的英语学习方式伴随着现代信息技术的飞速发展，学习的模式也在不断地更迭，从原来固定传统的学习场所到现在可移动式的学习，从生就会失去学习兴趣。这样学生在学习中有抵触逆反厌学等情绪也就不难理解了。另外，中职学校在学生的专业技能及动手实操方面会投入更多的精力，会安排更多的时间让学生进行实践，例如，大作业实习等。但是却忽视了英语等基础学科也是成为复合型人才所必不可少的要素。很多学校都没析，在教学中大胆运用各种信息技术并进行具体的论述......”。

7、“.....以供大家参考。中职学生的英语水平不高众所周知，学校在每学年的招生过程中，都想要去选择那些成绩较好较优秀的学生。然而这些优秀的学生寒窗苦读都希望进入名校。最后，经过大浪淘沙，那些成绩不甚理性。结语信息化技术已经是教学过程中不可或缺的教学手段。信息化技术不仅使日常教学动态化，还将教学课堂中的内容进行了延展与扩充，老师增加了自己的教学方法，与此同时，课堂的气氛也被极大地调动了，所以说，信息技术已经成为教学过程中不可缺少的教辅手段，正在改变学生的课堂的老师讲授的方式到现在多途径的学习方式。现代信息科技的发展，让我们可以利用各种手机，利用碎片化时间学习英语......”。

8、“.....如平板电脑手机等，只要在这些设备上安装诸如百词斩金山词霸等学习英语的软件，都可以进行随时随地的英语学习。当然中职英语信息化教学的应用与探索论文原稿进行播放。这样做是对自己学习的真实反馈，是学生对这样的教学方式特别感兴趣，通过反复的排练录制，课程内容早已烂熟于胸，再有就是还可以发展自己的专业特长或专业以外的能力。不难看出，这样的信息化教学方式能最大限度地激发学生的学习欲望。除此之外，我还会在课下给学生分享稿。以我所教授的英语课堂为例，在讲授英文单词时，我会配以图文和例句，例如，另外，为了更加直观地让学生识记单词，我还配以单词象形的图画。所以，记忆单词再也不是以往被英语教学......”。

9、“.....从而全方位地调动学生学习英语的积极性。结语信息化技术已经是教学过程中不可或缺的教学手段。信息化技术不仅使日常教学动态化，还将教学课堂中的内容进行了延展与扩充，老师增加了自己的教学方法，与此同时，着现代信息技术的飞速发展，学习的模式也在不断地更迭，从原来固定传统的学习场所到现在可移动式的学习，从单的老师讲授的方式到现在多途径的学习方式。现代信息科技的发展，让我们可以利用各种手机，利用碎片化时间学习英语。中职院校的学生都有自己的随身学习设备，如平板了起来。另外，课堂上我和学生还起创设情境，利用手机来拍摄课堂微视频，之后让他们进行后期处理......”。