师生之间的距离，才会走进学生的内心世界，也才会得到学生的认可刺头。无组织无纪律，任课老师谁提起他都头痛。年级伊始，没想到学校把他分到了我这班，说实在的心理压力确实很大。恐怕马勺坏锅，然而正是我在与他接触的过程中把爱放在了首位，以尊重他为前提，以他的利益为切入点，杨建同学有了很大的变化见到班级管理的艺术与技巧论文原稿酷。你再不用功学习。对得起谁呀。这样的苦口婆心也不定有效。可能还会事与愿违。因为，初中生正处于生理和心理发展的个特殊时期，渴望得到老师家长和社会的理解尊重和关注，迫切需要与老师进行平等交往和沟通。来帮助他解决成长过程中的种种疑虑全班倒数第，且是单亲家庭，性格比较孤僻。上进心比较差，然而我发现他在劳动中积极肯干，不怕苦，不怕累，我不仅及时地在班里对他进行了表扬，而在学期总评时，我还把劳动星授予了他，作为奖励。常此坚持这样的管理，不仅会使学生感到班主任公平梦同学。学习成绩非常优秀。就是对自己的行为要求的不严格，年上学期上学迟到现象严重，虽然我多次做他们的工作，效果欠佳，基于这种情况，在年终总评时，我非常严肃地对他们进行了批评教育。并且取消了他们的好生评选资格。这件事情使他们俩个感在日常工作中我本着条原则凡是要求学生做到的，我首先做到。班级管理的艺术与技巧论文原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要班主任工作不仅需要艺术，更需要智慧和技巧，只有方法得当，才会起到事半功倍的效果。方法爱字当头。方法以身言谈举止，衣着装扮。全面看待学生的优缺点，多角度对学生进行评价在每次组班之时，我都会向学生讲明我的管班理念赏罚分明，视同仁。不以学习成绩论英雄。即从不同的角度多层面的评价每位学生。班级管理的艺术与技巧论文原稿。以身作则，言传育过程中。我们只有融入学生的生活，设身处地的体验他们的真情实感，以他们的眼光看待他们的生活，对学生多份尊重多份理解。才能创造学生成长的健康环境。注所有学生姓名均为化名。中图分类号文献标识码文章编号摘要班主任工作不仅需要艺术，题圆满的从源头上加以解决。我们班的杨建同学年级时是年级有名的刺头。无组织无纪律，任课老师谁提起他都头痛。年级伊始，没想到学校把他分到了我这班，说实在的心理压力确实很大。恐怕马勺坏锅，然而正是我在与他接触的过程中把爱放在了首位，以你。父母付出了多大的代价老师付出了多大的辛苦社会竞争是多么残酷。你再不用功学习。对得起谁呀。这样的苦口婆心也不定有效。可能还会事与愿违。因为，初中生正处于生理和心理发展的个特殊时期，渴望得到老师家长和社会的理解尊重和关注，迫切需班级管理的艺术与技巧论文原稿教由于班主任工作的特殊性，班主任对学生的影响般情况下也会超过其他科任老师。班主任句不经意的话。可能会影响到学生的生班主任无意间的个动作，也许能让个不理想的班级扭转乾坤。因此。在平时工作中，班主任更应注意自己的言谈举止，衣着装扮。做到。以身作则，言传身教由于班主任工作的特殊性，班主任对学生的影响般情况下也会超过其他科任老师。班主任句不经意的话。可能会影响到学生的生班主任无意间的个动作，也许能让个不理想的班级扭转乾坤。因此。在平时工作中，班主任更应注意自己子，使他们积极参与到班级管理中来。我们班的韩铮同学。入学成绩全班倒数第，且是单亲家庭，性格比较孤僻。上进心比较差，然而我发现他在劳动中积极肯干，不怕苦，不怕累，我不仅及时地在班里对他进行了表扬，而在学期总评时，我还把劳动星授予了需要智慧和技巧，只有方法得当，才会起到事半功倍的效果。方法爱字当头。方法以身作则，言传身教。方法全面看待学生的优缺点，多角度对学生进行评价。方法坚持师生平等的原则，不歧视问题学生。在日常工作中我本着条原则凡是要求学生做到的，我首重他为前提，以他的利益为切入点，杨建同学有了很大的变化见到老师有礼貌了，老师的话听得进去了，能够遵守纪律了。课上不再随便出入教室了。通过这件事情更使我进步认识到以平等的态度和方式与学生进行有效的沟通，是教育成功的重要前提。在日常与老师进行平等交往和沟通。来帮助他解决成长过程中的种种疑虑。因此，若能请学生坐下来，拉近师生心与心的距离。做个真诚平等的交流。多些引导，少些强制，了解他们对或问题的看法与想法，或许更能对症下药，更能引起他们情感上的共鸣，会把，作为奖励。常此坚持这样的管理，不仅会使学生感到班主任公平公正，更有利于学生的全面发展和健康成长。坚持师生平等的原则，不歧视问题学生在学校日常生活中，常会遇到学生犯这样那样的。也常会见到些老师将学生叫过来，居高临下的教育番为班级管理的艺术与技巧论文原稿评教育。并且取消了他们的好生评选资格。这件事情使他们俩个感受颇深，并且吸取了教训，年来再也没有犯重复性的。对于学习成绩较差的学生，我就多发现他们身上的闪光点，及时对他们进行表扬，帮助他们树立我能行我很棒的意识，摆脱我是差生的尊重。在这种情况下，不管老师有什么样的失误，甚至是，孩子们都会包容你谅解你，有时甚至还会在自己的身上寻找原因，为老师分担责任。班级管理的艺术与技巧论文原稿。因此对于这类学生我常常是严字当头，不仅仅用成绩这把大尺子来评价他师有礼貌了，老师的话听得进去了，能够遵守纪律了。课上不再随便出入教室了。通过这件事情更使我进步认识到以平等的态度和方式与学生进行有效的沟通，是教育成功的重要前提。在日常教育过程中。我们只有融入学生的生活，设身处地的体验他们的真情因此，若能请学生坐下来，拉近师生心与心的距离。做个真诚平等的交流。多些引导，少些强制，了解他们对或问题的看法与想法，或许更能对症下药，更能引起他们情感上的共鸣，会把问题圆满的从源头上加以解决。我们班的杨建同学年级时是年级有名正，更有利于学生的全面发展和健康成长。坚持师生平等的原则，不歧视问题学生在学校日常生活中，常会遇到学生犯这样那样的。也常会见到些老师将学生叫过来，居高临下的教育番为了你。父母付出了多大的代价老师付出了多大的辛苦社会竞争是多么颇深，并且吸取了教训，年来再也没有犯重复性的。对于学习成绩较差的学生，我就多发现他们身上的闪光点，及时对他们进行表扬，帮助他们树立我能行我很棒的意识，摆脱我是差生的影子，使他们积极参与到班级管理中来。我们班的韩铮同学。入学成身作则，言传身教。方法全面看待学生的优缺点，多角度对学生进行评价。方法坚持师生平等的原则，不歧视问题学生。因此对于这类学生我常常是严字当头，不仅仅用成绩这把大尺子来评价他们。更会用品德这把尺子来衡量他们要求他们。我们班的刘海同学