1、“.....医学免疫学与病原生物学作为门基础课往往不能引起学生的足够重视，不少学生认为学习这门课对以后的临床实践用处不大，这种思想也很大程度上影响了学生的学习积极性和主动性。加强实验教学，开拓思路，培养中职院校医学免疫学与病原生物学教学改革的探索与实践论文原稿足使得这门课的教学不能充分展开，影响学生对医学免疫学与病原生物学知识的综合和全面掌握。医学免疫学与病原生物学教学中存在的问题学生方面，部分学生基础比较差，逻辑思维和抽象思维的能力不强。中职院校医视......”。

2、“.....这种思想也很大程度上影响了学生的学习积极性和主动性。医学免疫学与病原生物学教学中存在的问题学生方面，部分学生基础比较差，逻辑思维和抽象思维的能力验中出现的现象进行分析。在年制的班级中我们还增加了自主设计实验，从实验的设计准备操作到结果分析都由学生独立完成，老师给予必要的指导，这极大地促进了学生的学习积极性，取得了比较好的教学效果。而医学免加强实验教学，开拓思路，培养动手能力医学免疫学与病原生物学是实验性很强的门学科......”。

3、“.....也是医学院校学生必须掌握的基本技能。严格性，更好地掌握本学科知识，并且有利于学生将这些知识应用于临床。由于医学免疫学与病原生物学理论性强，知识抽象，通过传统的讲述法教学时学生听起来比较乏味，所以我们在教学中借助多媒体教学，把大量的图片动识性和趣味性孔子说知之者，不如好知者。好知者，不如乐之者。这些都说明兴趣在学习过程中的重要性。所以，为了调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣......”。

4、“.....避免单枯燥法，加强对学生实践动手能力的培养等措施，增强了学生在学习中的主动性和积极性，激发了学生探索新知识的欲望。学生对教学效果普遍反应良好，并且在学习中能够举反触类旁通，与老师建立良好的师生关系。参考文献材料整合在同个课件中，图文并茂，动静结合，为教学提供生动逼真的表现效果，学生学习起来更直观更形象，可以有效的提高学习效率。做到过程评价和终结评价相结合，客观和全面的评价学生的学习效果......”。

5、“.....图文并茂，动静结合，为教学提供生动逼真的表现效果，学生学习起来更直观更形象，可以有效的提高学习效率。中职院校医学免疫学与病原生物学教学改革的探索与实践论文原稿提供不同类型超敏反应的临床病例，通过疾病的临床表现告诉学生为什么会有这样或那样的病变，这些病变的免疫学基础是什么，从而使学生对超敏反应的发病机制有个全面的认识。通过案例教学可极大提高学生的学习积极型超敏反应的临床病例......”。

6、“.....这些病变的免疫学基础是什么，从而使学生对超敏反应的发病机制有个全面的认识。通过案例教学可极大提高学生的学习积极性，更好地的课堂讲授形式。根据医学免疫学与病原生物学的学科特点，我们选择了案例教学启发式教学和多媒体教学等教学方式，取得了比较好的教学效果。比如，在介绍超敏反应的时候，我们不是枯燥的讲述发病机制，而是给学生郑清平，胡华平多媒体技术在医学免疫学与病原生物学教学中的应用效果分析中国医学教育技术，杨新华，王沛，邓淑凤......”。

7、“.....。综合运用各种教学方法，增强知院校医学免疫学与病原生物学的教学质量，优化中职院校人才的知识结构和科研能力，我们对中职院校医学免疫学和病原生物学的教学方式进行了改革。通过适当调整教学内容，突出教学的中医特色，采用丰富多彩的教学方掌握本学科知识，并且有利于学生将这些知识应用于临床。由于医学免疫学与病原生物学理论性强，知识抽象，通过传统的讲述法教学时学生听起来比较乏味，所以我们在教学中借助多媒体教学......”。

8、“.....根据医学免疫学与病原生物学的学科特点，我们选择了案例教学启发式教学和多媒体教学等教学方式，取得了比较好的教学效果。比如，在介绍超敏反应的时候，我们不是枯燥的讲述发病机制，而是给学生提供不同类的班级中我们还增加了自主设计实验，从实验的设计准备操作到结果分析都由学生独立完成，老师给予必要的指导，这极大地促进了学生的学习积极性，取得了比较好的教学效果。综合运用各种教学方法......”。

9、“.....无菌操作技术消毒和灭菌常见病原生物的培养及检查方法是实验课中学习的主要内容，也是医学院校学生必须掌握的基本技能。严格的实验教学有助于培养学生严谨学免疫学与病原生物学教学改革的探索与实践论文原稿。而医学免疫学与病原生物学理论相对比较抽象，并且涉及的知识点多，内容繁杂，所以很多学生感觉学习起来比较吃力。同时，由于中职院校学生要学习的科目不强。中职院校医学免疫学与病原生物学教学改革的探索与实践论文原稿。课程设置方面在中职院校......”。