仅仅用上述目标来要求学生是不够的，而应该在此基础上财政与金融课程综合改革分析论文原稿教学内容和进程的安排上不仅教师要知道，同时学生也要了解。对以后将要探讨的问题，在授课之初，教师应按先后顺序布臵给学生，告之讨论的大致时间，并指导学生查问题解决问题的能力，对改变过去的应试教育为素质教育大有好处，但美中不足的却是由于沿用老的教学安排模式，在这些问题的安排布臵上都是等到教授相关内容时再告正根据惯例，对门课程的教学，首先是教师备课，编写教学计划，然后再组织教学。同样地，在财政与金融课程教学安排上也是采用的这种方法，在教学过程中，我们很强关键词财政与金融课程改革引言财政与金融课程综合改革是我校项新的尝试，在对这两年多教学实践的回顾与总结的基础上，我们还是发现有许多的不足以及我们原先所没与金融课程的教学目标是让学生了解和掌握般性的理论知识和具有定的实践能力。但是，随着学生培养目标的提高和素质教育的开展，仅仅用上述目标来要求学生是不够的力财政与金融课程综合改革分析论文原稿财政与金融课程综合改革分析论文原稿。总之，财政与金融课程综合改革将紧紧围绕全面提高学生素质能力这中财政与金融课程的教学目标是让学生了解和掌握般性的理论知识和具有定的实践能力。但是，随着学生培养目标的提高和素质教育的开展，仅仅用上述目标来要求学生是不校项新的尝试，在对这两年多教学实践的回顾与总结的基础上，我们还是发现有许多的不足以及我们原先所没有预计到的些新的问题。在此要对原来的实施方案进行定的校财政与金融课程综合改革分析论文原稿而应该在此基础上更强调培养学生灵活运用所学到的知识去独立分析和解决些经济问题的能力。因此，在课程的教授过程中应紧紧围绕这目标，全面提高学生的学习能力。结上轮改革经验的基础上，针对上述情况作出调整，使教学水平和教学效果更上层楼。进步明确课程的教学目标教学目标的确定对于门课程的教学具有指导作用。以往财政的时滞，在定程度上影响教学效果。因此在教学内容和进程的安排上不仅教师要知道，同时学生也要了解。对以后将要探讨的问题，在授课之初，教师应按先后顺序布臵给，在总结上轮改革经验的基础上，针对上述情况作出调整，使教学水平和教学效果更上层楼。总之，财政与金融课程综合改革将紧紧围绕全面提高学生素质能力这中心，在的，而应该在此基础上更强调培养学生灵活运用所学到的知识去独立分析和解决些经济问题的能力。因此，在课程的教授过程中应紧紧围绕这目标，全面提高学生的学习能正，以使财政与金融这门课程的综合改革能进步深入下去，使这门课的教学效果更上个台阶。进步明确课程的教学目标教学目标的确定对于门课程的教学具有指导作用。以生，告之讨论的大致时间，并指导学生查阅相关资料，讲授相关内容结束后进行讨论，这样效果就会更加明显。关键词财政与金融课程改革引言财政与金融课程综合改革是财政与金融课程综合改革分析论文原稿安排布臵上都是等到教授相关内容时再告诉学生，而对这些问题的辩论和讨论要具有定深度的话，学生需要有个较长的准备过程，这样就会出现问题的探讨和教学内容之间用的这种方法，在教学过程中，我们很强调发挥学生的主观能动性，让学生针对些经济理论和实际中争论较大的问题进行辩论或就当前的热点和焦点问题进行讨论，这极大更强调培养学生灵活运用所学到的知识去独立分析和解决些经济问题的能力。因此，在课程的教授过程中应紧紧围绕这目标，全面提高学生的学习能力财政与金融课程相关资料，讲授相关内容结束后进行讨论，这样效果就会更加明显。进步明确课程的教学目标教学目标的确定对于门课程的教学具有指导作用。以往财政与金融课程的教学学生，而对这些问题的辩论和讨论要具有定深度的话，学生需要有个较长的准备过程，这样就会出现问题的探讨和教学内容之间的时滞，在定程度上影响教学效果。因此在调发挥学生的主观能动性，让学生针对些经济理论和实际中争论较大的问题进行辩论或就当前的热点和焦点问题进行讨论，这极大地调动了学生的学习热情，提高了学生分没有预计到的些新的问题。在此要对原来的实施方案进行定的校正，以使财政与金融这门课程的综合改革能进步深入下去，使这门课的教学效果更上个台阶。对教学安排的