1、“.....教师应该通过的关系论文原稿。化学教学离不开文本，更离不开学生生活实际。只有将文本知识和学生生活实际联系起来，充分认识到学习化学知识与人类生活社会发展的重要性，主动将所学知识运用于生活生产实践中，实现知识向能力的转化。利用初中化学教学与生活实际的关系论文原稿学习中占有更加重要的地位。化学实验的操作能够最大限度地调动学生的积极性和主动性，培养学生的动手和动脑能力，通过合理科学及生活化的化学实验教学，能够使得学生充分学习和体验化学现象，并得到相关化学知识的第手资料。例如中的问题......”。

2、“.....化学教学离不开文本，更离不开学生生活实际。只有将文本知识和学生生活实际联系起来，充分认识到学习化学知识与人类生活社会发展的重要性，主动将所学知识运用于生活生产实践中，实现知识向能力该通过科学的课堂教学设计，将生活问题的解决和化学知识联系在起进行有效学习。例如位同学向老师反映说他很喜欢鱼，想在家里养几条，但总也养不成，不知道什么原因。老师就问他鱼缸里的水是从哪里来的学生说是接的自家的自来水利用课上所学解决生活问题是提高学生素质的重要途径化学作为初中的门基础学科......”。

3、“.....不仅学校要通过学生的成绩评价老师，学生的成绩也是老师评价学生的重要依据。在这种压力之下，教师就会有在課堂教学中的学习，因而后者在化学学习中占有更加重要的地位。化学实验的操作能够最大限度地调动学生的积极性和主动性，培养学生的动手和动脑能力，通过合理科学及生活化的化学实验教学，能够使得学生充分学习和体验化学现象，并得到相关化其反应。有些外地来的学生，刚开始会出现水土不服的现象，其实也和化学有关，这是因为各地水的硬度高低差异较大，高硬度水中的等金属离子和元素结合，会扰乱人体的胃肠功能......”。

4、“.....就会出现暂时性的腹胀腹泻动中，例如有些学生懂得了可以用醋洗去水壶底部水垢的生活窍门，有些学生掌握了用氧化碳加压溶解制成爽口汽水的绝活所有这些，都是化学在生活中无处不在的体现，更表明了学生学习化学知识，解决生活生产中实际问题的重要性。生活系统的化学知识学习之前，学生在日常生活中已经接触了大量的化学知识。例如学生早餐常吃的松软可口的馒头就是面团经过发酵制成的，而发酵过程中会产生乳酸，为了中和掉乳酸，需要加入些纯碱与其反应。有些外地来的学生......”。

5、“.....例如在进行碱溶液与酚酞试液反应会变红的实验设计时，就可以联系白纸变红字的魔术表演，通过用酚酞液在白纸写字，晾干后喷上氢氧化钠溶液出现红字，鼓励学生进行类似操作初中化学教学与生活实际的关系论文原稿决生活生产中实际问题的重要性。学生生活实践是初中化学教学的第课堂化学课堂的实验教学本质是学生生活实践的部分。整体来看，初中化学课堂教学分为两部分，是化学知识学习，是化学实验。前者主要是理论的学习，后者是理论联系实习，因而后者在化学学习中占有更加重要的地位......”。

6、“.....培养学生的动手和动脑能力，通过合理科学及生活化的化学实验教学，能够使得学生充分学习和体验化学现象，并得到相关化学知等现象。同时，化学存在于学生的各种活动中，例如有些学生懂得了可以用醋洗去水壶底部水垢的生活窍门，有些学生掌握了用氧化碳加压溶解制成爽口汽水的绝活所有这些，都是化学在生活中无处不在的体现，更表明了学生学习化学知识，不开化学彰显了学习化学的重要性在进行系统的化学知识学习之前，学生在日常生活中已经接触了大量的化学知识......”。

7、“.....而发酵过程中会产生乳酸，为了中和掉乳酸，需要加入些纯碱出现水土不服的现象，其实也和化学有关，这是因为各地水的硬度高低差异较大，高硬度水中的等金属离子和元素结合，会扰乱人体的胃肠功能，如果适应不了，就会出现暂时性的腹胀腹泻等现象。同时，化学存在于学生的各种的第手资料。例如在进行碱溶液与酚酞试液反应会变红的实验设计时，就可以联系白纸变红字的魔术表演，通过用酚酞液在白纸写字，晾干后喷上氢氧化钠溶液出现红字，鼓励学生进行类似操作......”。

8、“.....提高了学生的化学素质。学生生活实践是初中化学教学的第课堂化学课堂的实验教学本质是学生生活实践的部分。整体来看，初中化学课堂教学分为两部分，是化学知识学习，是化学实验。前者主要是理论的学习，后者是理论联系实际的学的课堂教学设计，将生活问题的解决和化学知识联系在起进行有效学习。例如位同学向老师反映说他很喜欢鱼，想在家里养几条，但总也养不成，不知道什么原因。老师就问他鱼缸里的水是从哪里来的学生说是接的自家的自来水......”。

9、“.....免不了会受到应试教育的影响。不仅学校要通过学生的成绩评价老师，学生的成绩也是老师评价学生的重要依据。在这种压力之下，教师就会有在課堂教学中进行进行碱溶液与酚酞试液反应会变红的实验设计时，就可以联系白纸变红字的魔术表演，通过用酚酞液在白纸写字，晾干后喷上氢氧化钠溶液出现红字，鼓励学生进行类似操作初中化学教学与生活实际的关系论文原稿初中化学教学与生活实的转化。学生生活实践是初中化学教学的第课堂化学课堂的实验教学本质是学生生活实践的部分。整体来看，初中化学课堂教学分为两部分......”。