难点，注重精讲多练，讲练结合，以练为主。另外，在英语教学的听力课堂作文课堂等也要渗透词汇教学，不可把教学环节分的过于清晰，只要有需要词汇讲授的时机就要有效把握，这样才可能提高学生的词汇积累和词汇应用。浅析浅析初中英语词汇教学的问题与优化对策论文原稿语必须有效的把握英语教学的各个环节，听说读写之间是相互联系，相互作用和互相影响的。为此，词汇教学不是孤立的，也不是单独授课的，而是让与其它环节紧密联系，要与学习的课文相结合。在每堂英语课上，当学生对文章有的掌握了很多的词汇，不能学以致用也是徒劳无功。词汇作为语言的基石，确实是举足轻重的，在英语词汇教学中英语教师必须掌握定的教学方法，发挥学生的主体性作用，这样才能解决词汇教学中存在的问题。浅析初中英语词汇教程中，教师没有注意词汇的读音规则。如在开音节中发，在闭音节中发，字母组合发ⅰ等。机械的记忆单词的发音而忽视这些读音规则也会给初中生的英语学习带来很多的问题。英语老师都知道掌握定量的词汇是学好英总之，要想优化初中英语的词汇教学，思想上要给予重视，方法上要给与完善，突出教学过程的趣味性和知识性，要激发学生的积极性，还要整合学情和教学内容，做好教无定法但可择法，培养学生掌握词汇和学以致用的能力。参考词法叫派生。为了提高词汇积累效率，可以实施专题教学，有效的区分和记忆这些有关联性的词汇。再如学习时，教师就可以激发学生的想象力，让学生说出些动物的词汇，如等。通过这是教学的方法却存在些急需改变的问题，突出的表现为在英语词汇教学的过程中忽视词汇的意义教学和词汇识记方法不当。巧设内容，实施联想教学优化词汇教学就应该激发学生的学习积极性，训练他们的科学记忆和联想能力。在英时，教师就可以激发学生的想象力，让学生说出些动物的词汇，如等。通过这种教学方法，就可以简化教学过程并提高教学和学习的效率。除了上述种方法之外，教师在开展英语词汇教学的，但是对于其中的组合词和都相当熟悉和理解，在教学中对于这类词汇可以具体问题具体分析，可以把词汇拆分，不要当作个生词来教。再如浅析初中英语词汇教学的问题与优化对策论文原稿种教学方法，就可以简化教学过程并提高教学和学习的效率。除了上述种方法之外，教师在开展英语词汇教学的过程中，结合学情和学习内容也可以采取听拼法语境法实践法游戏法歌曲谚语成语格言笑话辅助法练写巩固词汇法等。析，可以把词汇拆分，不要当作个生词来教。再如这些单词的共同点是都有，通过加构成形容词，再加可构成副词，加构成反义词，这种构激发学生的积极性，还要整合学情和教学内容，做好教无定法但可择法，培养学生掌握词汇和学以致用的能力。参考文献刘聪初中英语词汇教学中几种有效教学方法初探吉林教育，陈佳芸初中英语词汇教学存在的问题及对策研究语词汇中，合成词是经常见到的组合词，如，对着两个词汇学生感觉陌生，但是对于其中的组合词和都相当熟悉和理解，在教学中对于这类词汇可以具体问题具体程中，结合学情和学习内容也可以采取听拼法语境法实践法游戏法歌曲谚语成语格言笑话辅助法练写巩固词汇法等。关键词学情词汇教学问题学习技巧初中英语词汇教学存在的问题目前，初中英语词汇教学虽然受到了很大的重视，但这些单词的共同点是都有，通过加构成形容词，再加可构成副词，加构成反义词，这种构词法叫派生。为了提高词汇积累效率，可以实施专题教学，有效的区分和记忆这些有关联性的词汇。再如学习新课程，。巧设内容，实施联想教学优化词汇教学就应该激发学生的学习积极性，训练他们的科学记忆和联想能力。在英语词汇中，合成词是经常见到的组合词，如，对着两个词汇学生感觉陌浅析初中英语词汇教学的问题与优化对策论文原稿学生的主体性作用，这样才能解决词汇教学中存在的问题。浅析初中英语词汇教学的问题与优化对策论文原稿。总之，要想优化初中英语的词汇教学，思想上要给予重视，方法上要给与完善，突出教学过程的趣味性和知识性，要给初中生的英语学习带来很多的问题。英语老师都知道掌握定量的词汇是学好英语的基础，为此很多的教师都给学生布置很多的词汇拼写作业，简单的理解为英语的学习就是词汇的积累，这样很大程度上造成了学生负担重，容易走进初中英语词汇教学的问题与优化对策论文原稿。另外，在我国，英语词汇的教学也脱离现实生活，填鸭式灌输式的教学方法造成英语学习严重与日常生活脱节，这些都大大限制了英语词汇的有效教学与学习。词汇识记方法不当对的了解基础之上，教师可以选取些常用的在用法上难以掌握或容易混淆的词和习惯用语，进行重点而又详细的讲解及专门训练。每堂课上，对于新的词汇学习要主次分明，恰当地把握讲解的深度广度和力度，既要突出重点，又要解决学的问题与优化对策论文原稿。另外，在我国，英语词汇的教学也脱离现实生活，填鸭式灌输式的教学方法造成英语学习严重与日常生活脱节，这些都大大限制了英语词汇的有效教学与学习。环环相扣，实现英语整体教学学好英语的基础，为此很多的教师都给学生布置很多的词汇拼写作业，简单的理解为英语的学习就是词汇的积累，这样很大程度上造成了学生负担重，容易走进英语教学的歧途，不利于英语的教学和学习。英语的学习在于应用，及时学生机考文献刘聪初中英语词汇教学中几种有效教学方法初探吉林教育，陈佳芸初中英语词汇教学存在的问题及对策研究新课程，。词汇识记方法不当对于英语单词来说，掌握准确的读音是理解和应用它的前提和基础，在词汇教学的过