教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。要将信息技术课程列入中小学的必修课程小学信息技术校本课程的开发与建设论文原稿谈自己就如何搞好新轮课程改革理念下，小学信息技术校本课程的开发与建设，与大家共同探讨。参考资料教育部文件中小学信息技术课程指导纲要教育部文件教育部关于在中小学普及信息键词信息技术校本课程开发建设年月，教育部颁发了关于中小学普及信息技术教育的通知和新的中小学信息技术课程指导纲要，决定从年开始用年的时间，在中小学普及信息技术教育，以信贫困般的资金短缺，很容易使幼儿般的信息技术侏儒化边缘化，学校领导定要努力打造信息技术教育的良好环境，广大线教师要刻苦钻研业务，要努力走专业化发展的道路，紧紧围绕提升学国家新轮基础课程改革为学校开发和建设适合地方发展特色的信息技术校本课程，全面培养和提升学生的信息素养，促进学生的全面发展提供了契机新纲要为信息技术校本课程的开发描绘了学生的学习工具。充分体现以学生发展为本的基本理念，建构新的教材体系。参考资料教育部文件中小学信息技术课程指导纲要教育部文件教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知中小练习的设计还是以理论知识的巩固为目的，教学练者脱节。因此在信息技术校本课程的开发过程中，小学生也应当纳入其中，成为信息技术校本课程开发的个重要组成部分，通过平等的师生的理念，从而实现学习方式的灵活化多样化拓展学习空间另方面，校本课程应打破以学科知识为中心的封闭体系，认识到信息技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习工具。充分体的巩固为目的，教学练者脱节。因此在信息技术校本课程的开发过程中，小学生也应当纳入其中，成为信息技术校本课程开发的个重要组成部分，通过平等的师生对话，形成师生互动，建立小学信息技术校本课程的开发与建设论文原稿电脑报年第期第版川电化教育年期中小学信息技术教育年期小学信息技术校本课程的开发与建设论文原稿小学信息技术校本课程的开发与建设论文原稿。性，充分体现新轮课程改革的理念，从而实现学习方式的灵活化多样化拓展学习空间另方面，校本课程应打破以学科知识为中心的封闭体系，认识到信息技术不仅是学生的学习内容，而且也部文件中小学信息技术课程指导纲要教育部文件教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知中小学电脑报年第期第版川电化教育年期中小学信息技术教育年期小学信息技术校本课程的开发话，形成师生互动，建立起个开放的健全的教材建设体系，但要特别注意的是，信息技术迟早是会纳入中考和高考，因此在校本课程的开发定要走出应试教育的误区，要突出素质教育的方向以学生发展为本的基本理念，建构新的教材体系。逐步形成健全的教材体系现行的教材内容和知识点的编排仍然以教师为中心，围绕教师如何教而开展，很少涉及学生如何学的问题，实践操个开放的健全的教材建设体系，但要特别注意的是，信息技术迟早是会纳入中考和高考，因此在校本课程的开发定要走出应试教育的误区，要突出素质教育的方向性，充分体现新轮课程改革与建设论文原稿。逐步形成健全的教材体系现行的教材内容和知识点的编排仍然以教师为中心，围绕教师如何教而开展，很少涉及学生如何学的问题，实践操作练习的设计还是以理论知小学信息技术校本课程的开发与建设论文原稿养的信息技术教育的主线，走教学实践和校本教研紧密结合之路，积极探索努力创新信息技术教学的新路子，促进信息技术校本课程的发展，共同创造信息技术教育的美好明天。参考资料教的蓝图新时代呼唤极富特色的信息技术校本课程，信息技术校本课程的开发前途是光明的，但应当清晰的看到困扰校本课程开发的因素依然很多，许多陈旧封闭保守落后的办学理念，贫困般推动信息技术与课程教学改革的结合，促进教学方式的变革。根据近年调研的情况，谈谈自己就如何搞好新轮课程改革理念下，小学信息技术校本课程的开发与建设，与大家共同探讨。国家术教育的通知中小学电脑报年第期第版川电化教育年期中小学信息技术教育年期。关键词信息技术校本课程开发建设年月，教育部颁发了关于中小学普及信息技术教育的通知和新的中小学信化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。要将信息技术课程列入中小学的必修课程，推动信息技术与课程教学改革的结合，促进教学方式的变革。根据近年调研的情况，的信息素养的信息技术教育的主线，走教学实践和校本教研紧密结合之路，积极探索努力创新信息技术教学的新路子，促进信息技术校本课程的发展，共同创造信息技术教育的美好明天。关了片宏伟的蓝图新时代呼唤极富特色的信息技术校本课程，信息技术校本课程的开发前途是光明的，但应当清晰的看到困扰校本课程开发的因素依然很多，许多陈旧封闭保守落后的办学理念