1、“.....在社会不断进步，经济不断发展，科技不断飞跃的当今社会，单纯以美育或者思想政治教育为方式的教育形式都无法达到过去所能够达到以往的效果，因此除了需要进步运用原来较为完善的教育手段和有效的教育模式之外，还需要将美育和思想政治教育不断的融合，把思想政治教育寓于美育活动之中，实现善为美引，真为善至。恩格斯认为社会发展进步的必然体现就是人的全面发融合，已经成为时代的趋势，用最前沿的互联网技术推动美育与思想政治教育的融合与发展，大力开展创新，将会是思想政治教育的重大变革和突破。互联网时代美育在思想政治教育中的融合与作用论文原稿。互联网增加了教育的针对性中国共产党强调思想政治教育为我党的生命线，因此互联网下的美育化的思想政治教育要紧紧围绕中国特色社会主义道路理论体系开展教育，增强审美化的思想政治教育的针对性......”。

2、“.....还需要将美育和思想政治教育不断的融合，把思想政治教育寓于美育活动之中，实现善为美引，真为善至。恩格斯认为社会发展进步的必然体现就是人的全面发展，而思想政治教育发展到定程度也会出现审美化，因此美育与思想政治教育的发展趋势具有巨大的融合性。互联网时代为思想政治教育美育化提供了巨大潜力国务院在年月印发国务院关于积极推进互联网行动项灌输的模式必将会被历史所淘汰，教学模式和方法的变革迫在眉睫。借助新媒体的优势，有效的拓展教学思路，创新教学手段。全方位多层次的打造美育和思政教育融合下的教学网络。首先丰富教学手段，开放课程平台，充分利用微课慕课公开课，微信微博客户端等手段丰富课堂形式其次利用新媒体紧跟时代，及时把社会实事做成案例与学生分享在课堂中，巧妙的把学生关心的社会热点与青年心理结合起来......”。

3、“.....互联网拓展了美育与思政教育的融合性互联网时代中，具有颠覆性的前沿技术与教育深度融合，传统的集体单向模式转变为个体多向模式，以学习者为中心学习方式的确立，是思想政治教育具有个人针对性和专业性，为思想政治教育课堂上美育的相互渗透提供了支持。在新时代下，互联网为美育和思想政治教育充分的渗透和融合提供了技术上的支持，为他们在实际教学过程中美育与思想政治教育美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。美育是源于对美的审视并伴随着人类社会发展，逐步发展形成的。美育的发展是人类经济社会发展过程中有意识的利用自己愈发丰富的精神意识对客观事物进行审视并根据自我需要进行的教育性创造活动。柳宗元在邕州柳中丞作马退山茅亭记中写道夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。从种意义上讲，美育的主体是人，在美，充分利用现代互联网教学手段......”。

4、“.....激发美育的创新活力，促进思想政治教育，巩固全社会的共同思想基础，为实现中国梦提供保证和动力。关键词互联网思想政治美育融合年月习近平总书记在高校思想工作会议中发表重要讲话中强调要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样健康向上格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来，新形式下思想政治教育新启发。在新形态下增强美育活动在思想政治教育过程中的融合与渗透，坚持以人为本，顺应互联网的科技浪潮，激发美育的创新活力，促进思想政治教育，巩固全社会的共同思想基础，为实现两个百年实现中国梦提供保证和动力。美育与思想政治教育目标具有致性党的十届中全会提出了改进美育教学，提高学生审美和人文素养的要求，这是美育首次出现在党的文件中，这标志着美育成为我国社会主义核时代美育在思想政治教育中的融合与作用论文原稿......”。

5、“.....在思想政治教育中加强美育的渗透与融合，将美育贯穿在学校教育的全过程各方面，是当前教育改革发展的重要课题。顺应互联网的科技浪潮，把美育与思想政治教育高效结合，充分利用现代互联网教学手段，增强思想政治教育的实践性，激发美育的创新活力，促进思想政治教育，巩固全社会的共同思想基础，为实现中国梦提供保证和动学习环境。美育与思想政治教育美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。美育是源于对美的审视并伴随着人类社会发展，逐步发展形成的。美育的发展是人类经济社会发展过程中有意识的利用自己愈发丰富的精神意识对客观事物进行审视并根据自我需要进行的教育性创造活动。柳宗元在邕州柳中丞作马退山茅亭记中写道夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。从种意义上讲，美育的主体互联网时代美育在思想政治教育中的融合与作用论文原稿动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合......”。

6、“.....这为新时代中国特色社会主义阶段如何强化对于全体公民的思想政治教育提出了更高要求，给予新形式下思想政治教育新启发。在新形态下增强美育活动在思想政治教育过程中的融合与渗透，坚持以人为本，顺应互联网的科技浪潮，激发美育的创新活力，促进思想政治教育，巩固全社会的共同思想基础，为实现两个百年实现中国梦提供保证和动力。思想政治教育的目标。美育和思想政治教育虽然在研究方法和对象上有所不同，但其培养目标具有致性，都是通过定的方式方法，提升人的思想道德水平，起到立德树人的目的，把受教育者塑造成全面发展的社会主义接班人。摘要如何在互联网时代背景下，在思想政治教育中加强美育的渗透与融合，将美育贯穿在学校教育的全过程各方面，是当前教育改革发展的重要课题。顺应互联网的科技浪潮，把美育与思想政治教育高效结至共享。这都契合了美育教育过程中的开放包容以及寓教于乐的特点......”。

7、“.....优化了课程设计，营造了良好的教学体验。互联网推动了教育的创新性以互联网为背景的教育中，当学生获取知识的手段不单是书本和课堂的时候，那么单向的知识流动成为过去，思想政治教育單项灌输的模式必将会被历史所淘汰，教学模式和方法的变革迫在眉睫。借助新媒体的优势，有效的拓展教学思路，创新教学价值体系教育中的重要环，也为思想政治教育工作中开展美育活动提供了政策导向。如何认识美，是美育活动中重要的内容，在识别美认识美欣赏美的过程中，提升人在情感和心灵上的综合素质，在默转潜移中改变人的情绪胸怀和气质，树立正确的审美观价值观道德观和民族观。思想政治教育的目的是引导受教育者建立正确的人生导向，全面贯彻党的教育方针，同样离不开思想政治教育，把立德树人作为教育的根本任务，表明......”。

8、“.....广泛开展文明校园创建，开展形式多样健康向上格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。这为新时代中国特色社会主义阶段如何强化对于全体公民的思想政治教育提出了更高要求，给人，在美育的过程中感情是时刻存在其中的，这种感情因素是美育过程中的核心因素。美育过程是种自身由内而外的情感活动，伴随着形象作为载体，以种愉快的方式，使人在无意识的情况下受到教育的过程。进入到新时期以来，科技革命浪潮快速发展，多元网络文化迅速流行，我国传统思想政治教育中思想教育与美育割裂造成传统思想政治教育愈发僵化，传统教育中灌输式的教学方式伴随着时代发展愈发显得乏力。互联网段。全方位多层次的打造美育和思政教育融合下的教学网络。首先丰富教学手段，开放课程平台，充分利用微课慕课公开课......”。

9、“.....及时把社会实事做成案例与学生分享在课堂中，巧妙的把学生关心的社会热点与青年心理结合起来，不经意间起到影响作用再次是充分利用微信公众号等新媒体工具，重点广播及时推送，引导学生关注社会弘扬社会正能量，营造风清气正互联网时代美育在思想政治教育中的融合与作用论文原稿技术与教育深度融合，传统的集体单向模式转变为个体多向模式，以学习者为中心学习方式的确立，是思想政治教育具有个人针对性和专业性，为思想政治教育课堂上美育的相互渗透提供了支持。在新时代下，互联网为美育和思想政治教育充分的渗透和融合提供了技术上的支持，为他们在实际教学过程中建立了现实的平衡。互联网最重要的特点就是信息的互通性，教育活动由单项变成双向，甚至多项教育资源由封闭变成开放而思想政治教育发展到定程度也会出现审美化，因此美育与思想政治教育的发展趋势具有巨大的融合性......”。