1、“.....促进了语文阅读教学的发展。因此，在小学阅讀教学中，利用现代教育技术走进卓越课堂，促进阅读教学的发展势如破竹尤为重要现代教育技术与现代教育技术与小学阅读教学策略论文原稿加丰富多彩，学习的氛围更加和谐，学生的思维更加活跃，从而提高了语文阅读教学效率，有效地培养学生的阅读能力，促进了语文阅读教学的发展。因此，在小学阅讀教学中，利用现代教育技术走进卓越什么，下课后，有的学生就跑来告诉我......”。

2、“.....我相信他们这是真正体会到在战争中的孩子，他们的生活，他们的童年是多么的痛苦，多么的悲惨。这泪水已表达了学生对课文最深的理学生。为了突破这难点，我就给这段配了首比较忧伤的小提琴曲卡农。第天上课，我和着这首乐曲范读第段时，鼻子酸眼泪就掉下来了，学生读的时候，我看到很多的学生也流泪了，也就是学生的情感与作运用音乐促进学生对课文情感的体会别林斯基曾说不管哪种音乐都反映种情感，只要有情感......”。

3、“.....在传统的阅读教学中，学生主要是通过读来理解课文，体会作者在字里学生缺乏苦难生活的体验和对红军长征缺乏了解，理解起来比较抽象枯燥。为此，我利用现代教育技术，用图片介绍了长征的艰苦历程，再现诗中内容所描述的场景，用电影视频飞夺泸定桥片段让学生感受出他们没见过的不熟悉的，而课中又涉及到的人事景物，帮助学生通过充分感知，将抽象的文字符号转化为具体可感的事物。为了降低学习的难度，让重难点在学生轻松愉快的学习中得到了解决......”。

4、“.....很自然的拉近了学生与诗的距离，学生很轻松的理解了课文内容。运用现代教育技术，突破阅读教学中的重难点小学生由于见识少阅历浅知识面窄理解能力有限，常常难以将抽象的语半的作用。如毛泽东的律长征文，字数短小，精炼，但内容深奥，诗意深远。加上小学生缺乏苦难生活的体验和对红军长征缺乏了解，理解起来比较抽象枯燥。为此，我利用现代教育技术......”。

5、“.....理解大渡桥横铁索寒的意思。以生动形象的视听效果，吸引学生的注意力，调动了学生的多种感官，很自然的拉近了学生与诗的距离，学生很轻松的理解了课文内容在小学课文中，有的内容是学生没经历过的，比较抽象的，难以理解。这时出示些图片视频就能起到画龙点睛，事倍功半的作用。如毛泽东的律长征文，字数短小，精炼，但内容深奥，诗意深远。加上小水已表达了学生对课文最深的理解......”。

6、“.....这绝对不是其它教学手段可以达到的。运用图片视频动画图示促进学生对阅读内容的理解小学生的思维做的现代教育技术与小学阅读教学策略论文原稿。运用图片视频动画图示促进学生对阅读内容的理解小学生的思维以形象思维为主，对比较形象直观的图片视频非常敏感，也容易看懂其表达的意思。而言文字与客观事物联系起来。这时，教师适时使用现代教育技术，为他们的思维积极主动地架桥铺路排除思维障碍，有利于突破教学重难点，培养理解能力......”。

7、“.....再现长征的艰苦历程，再现诗中内容所描述的场景，用电影视频飞夺泸定桥片段让学生感受红军在过大渡河飞夺泸定桥时悲壮场面，理解大渡桥横铁索寒的意思。以生动形象的视听效果，吸引学生的注意力，调以形象思维为主，对比较形象直观的图片视频非常敏感，也容易看懂其表达的意思。而在小学课文中，有的内容是学生没经历过的，比较抽象的，难以理解。这时出示些图片视频就能起到画龙点睛......”。

8、“.....下课后，有的学生就跑来告诉我，伴着音乐读的时候她哭了。我相信他们这是真正体会到在战争中的孩子，他们的生活，他们的童年是多么的痛苦，多么的悲惨。这泪就读不出那种悲伤的情感，何况学生。为了突破这难点，我就给这段配了首比较忧伤的小提琴曲卡农。第天上课，我和着这首乐曲范读第段时，鼻子酸眼泪就掉下来了，学生读的时候，我看到很多的学生也小学阅读教学策略论文原稿......”。

9、“.....只要有情感，机械表达的可怕的单调的印象就没有了。在传统的阅读教学中，学生主要是通课堂，促进阅读教学的发展势如破竹尤为重要现代教育技术与小学阅读教学策略论文原稿。摘要现代教育技术的运用，使学生的学习过程更加丰富多彩，学习的氛围更加和谐，学生的思维更加活跃，从解。恰到好处的现代教育技术将学生的情感与体会完全提升到个高度......”。