1、“.....还需要加强德育和美育。在德育教学中核心素养，促进学生全面综合发展为最终落脚点，加强学生文化知识学习品德教育和审美教育，为社会的进步和发展输送更加出色的人才。参考文献曹招生围绕核心素养构建语文阅读教學课堂语文教学通讯刊，刘启迪推进学生发展核心素养落地深化基初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索论文原稿与疑问学习，拓宽思路，加深学习印象，丰富学生的学习体验。最后，教师还要善于利用实践活动，在学习和掌握了定的人文理念和学科知识后，组织学生进行课外活动或者社会调查，提升学生的思考能力和观察能力......”。

2、“.....开拓教学资源，提高学生学习的兴趣首先，教师需要多了解学生，从学生的兴趣点出发，在生活中寻找可以与初中语文知识点相结合的案例，提炼可用于课堂学习的资源，充实课堂教学的内容和形式，让学生在生活中学习在玩乐中学关系，感受到动物活动对人类生活的重要作用，引导学生培养爱护动物的责任感和保护动物生活环境的意识，对于破坏环境的行为坚决抵制在学习课文陋室铭时，教师借助课文中的名言警句，教育学生要做个洁身自好的君子。在美育教学中，教师自身首先要教师般按照大纲制定教学计划，在课堂中实施计划，传授学科知识点......”。

3、“.....摘要时代的发展和社会的进步，对每个人都提出了更高的要求，只有具备了定的综合素质和良好素养，才能在现代社会中得到长言文和现代文，但是在教学过程中主要开展对语言基础知识的教学，对文章字词句结构分析和认知教学则较为忽视。新课改实施之后，语文教材中的文章都具有强烈的人文关怀和审美价值，但是缺少教师适当地引导，学生对知识的吸收程度也不高，在利用这定的综合素质和良好素养，才能在现代社会中得到长远的发展。教师般按照大纲制定教学计划，在课堂中实施计划，传授学科知识点......”。

4、“.....教师重视完成教学任育，为社会的进步和发展输送更加出色的人才。参考文献曹招生围绕核心素养构建语文阅读教學课堂语文教学通讯刊，刘启迪推进学生发展核心素养落地深化基础教育课程教学变革第届基础教育改革与发展论坛综述课程教材教法，郑宏伟如何培养初践活动，在学习和掌握了定的人文理念和学科知识后，组织学生进行课外活动或者社会调查，提升学生的思考能力和观察能力，学会将生活中的现象与课堂知识相融合，提高学生的核心素养。结语围绕当前初中语文教学中存在的问题......”。

5、“.....表现水平也般。初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索论文原稿。当前初中语文课堂教学中存在的问题教师对学生作为学习主体地位的认识不清晰在传统的教学模式中，教师重视完成教学任务而不是学生能力的提升。至会扰乱课堂秩序，降低课堂教学效果。在这样的背景下，学生被动地接收知识点，而不是主动探究，容易对学习产生厌倦心理，甚至失去学习的兴趣，不利于自身的成长。传统教学模式导致教学质量低下在初中语文的传统教学过程中，教师讲授的重点是文从学生的兴趣点出发，在生活中寻找可以与初中语文知识点相结合的案例......”。

6、“.....充实课堂教学的内容和形式，让学生在生活中学习在玩乐中学习。与此同时，按照语文学习要求，教师还可以将课堂教学与课外资源相结合，例如借助网务而不是学生能力的提升。对学生来说，在考试中取得好成绩就是学习语文的目的。此外，初中阶段的学生正处于生理和心理发展的重要过渡时期，教育者的教学管理方式旦不够恰当，很容易导致学生逆反心理和行为，更加不愿意配合教师参与课堂学习，甚中生的语文核心素养科学咨询，赖晓辉基于核心素养下的初中语文课堂教学策略读与写，张晓初从维目标到核心素养对语文教学目标沿革与发展的探究语文教学通讯刊......”。

7、“.....摘要时代的发展和社会的进步，对每个人都提出了更高的要求，只有具备了养，提出了相关的探索策略。在新时期，教师要及时转变教学观念，尊重学习的主体，以学生学习需求为出发点，优化和丰富课堂教学资源和内容，以培养和提升学生核心素养，促进学生全面综合发展为最终落脚点，加强学生文化知识学习品德教育和审美教络技术，以视频或者幻灯片的形式整合网络上的各种教学资源，帮助学生积累深厚的人文知识，提高学生对语文课堂学习的兴趣，从而引导学生在课堂学习中带着好奇与疑问学习，拓宽思路，加深学习印象，丰富学生的学习体验。最后......”。

8、“.....语文教材中处处流露着丰富的人文情感和人生智慧，具有浓烈的审美意义，教师要善于从中出去美育的机会，在课堂上强化审美指向，激发学生内心的情感共鸣，从而培养学生审美能力。开拓教学资源，提高学生学习的兴趣首先，教师需要多了解学生要持续营造正能量氛围，让学生在学习中受到潜移默化的熏陶，不断提升自身品德修养。比如在进行人与动物主题的教学过程中，教师需要让学生理解人与动物的共存关系，感受到动物活动对人类生活的重要作用......”。

9、“.....郑宏伟如何培养初中生的语文核心素养科学咨询，赖晓辉基于核心素养下的初中语文课堂教学策略读与写，张晓初从维目标到核心素养对语文教学目标沿革与发展的探究语文教学，提高学生的核心素养。结语围绕当前初中语文教学中存在的问题，笔者就培养学生核心素养，提出了相关的探索策略。在新时期，教师要及时转变教学观念，尊重学习的主体，以学生学习需求为出发点，优化和丰富课堂教学资源和内容，以培养和提升学生习。与此同时，按照语文学习要求，教师还可以将课堂教学与课外资源相结合，例如借助网络技术，以视频或者幻灯片的形式整合网络上的各种教学资源......”。