1、“.....思政教育部门的工作重点是研究思政教育课程的开设内容与进度，从党和国家的规章制度与教育要求上学生主动认识与了解思政教育，并且相对于课堂教学，网络在线教学给予学生更多的自由感，满足学生随时随地学习的需求，也能够较好的将个自信教育融入学生的思政教育内容中，提高学生的重视探究四个自信教育融入大学生思政教育的策略论文原稿。思政教育方式单。思想政治教育探究四个自信教育融入大学生思政教育的策略论文原稿果，激发大学生的社会责任感与民族自信，也能够很好的提高大学生对于个自信的根本认识探究四个自信教育融入大学生思政教育的策略论文原稿。引入现代化教学形式，创新教学......”。

2、“.....另方面是教育内容的单。而在当前的社会环境中，学导小组与思政园地，由领导小组的人员对思想政治教育中所学的人力物理与财力问题进行管理，并加强与高校不同部门的合作，将思想政治教育由单方面教育变为合作教育，强化高校各学院团委与辅导员团支书等的沟通与互动，由此提高思政教育的效率。在相互合作的过程中，也需要加强思政课的关系研究吉林省行政管理学会加强体制机制创新，建设服务型政府研讨会论文集年探究四个自信教育融入大学生思政教育的策略论文原稿。加强教学建设，创新教学体系。大学生对于思政课程的观念大多是枯燥无味等词汇构成的，这实际上表明了大学生对于思政课程的不重视......”。

3、“.....宋绍峰新形势下高校教师思想政治教育工作面临的挑战与对策黑龙江高教研究，翁文泰，姚其煌人的自由而全面发展高校思想政治教育的人本诉求福建省高校思想政治教育研究会年年会优秀论文专辑年王芳，程养大学生获得正确的思想政治观念与思想道德素质是关键内容，也是高校不可推卸的责任。在新时代背景下，高校思政教育中融入个自信教育是必然要求，而在高校思政教育瓶颈期，如何将个自信教育有效融入思政教育是主要问题，通过加强教学建设，创新教学体系引入现代化教学形式，创新教凝固，教师在难以调动课程气氛的情况下也会产生疲惫与携带，久而久之，思政课程便成为了走形式的教学任务。创新化活动的开展。个自信教育融入高校思政教育中，不仅应融入课堂教育......”。

4、“.....传统的思政教育活动般以讲座座谈会等形式举办，不仅没有新意，而且会让在着以下几种问题思政课程流于形式。个自信教育是当前高校思政教育课程中的重要内容，但在长期的思政课程中已经形成了种不良的风气，既思政课程的开设流于形式，也十分不利于个自信教育在高校中的融入。高校思政课程流于形式的原因主要包括学生的不重视与教师的不重视两类。从学生想政治教育课程的开展都有流于形式的情况，为了能够提高高校在新时期思想政治教育的有效性，需要通过多样化的教学改革与创新，增强大学生的思想政治理念，将个自信教育与理念深入大学生的内容，并内化为行动。大学生思政课程的开展现状随着社会结构与社会体系的多元化......”。

5、“.....培养大学生对思想政治教育的正确认识，对个自信的认识。在现有的环境中进行思政教育的创新与改革，能够强化高校的思想政治教育有效性，也能够更好的将个自信教育融入于高校的思政教育中，并获得学生的情感认同。以当代学生能够接受并感兴趣的方式传播于学生的日常学习与生活中，而个自信教育在思政教育中的融合也应进行形式的创新與观念的创新，从而在适应社会环境的同时顺应高校大学生的心理需求。结语高校是人才培养的主要场所，也是社会主义核心价值观念输出的主要场所，以高校为中心，培思想政治教育无从入手......”。

6、“.....新时期高校思想政治教育工作的必然要求是将个自信教育融入大学生的思想政治教育课程，个自信教育是我国特色社会主义现代化建设的精神指引与文化动力，在高校思政课程中融入个自信教育，需要高校作出更多的教育学生感到压抑。在当前的教育活动中，形式的创新是十分重要的，高校思政课程的活动可以以辩论赛摄影展主体表演等方式进行举办，将个自信教育融入活动中，提高学生参与兴趣的同时让学生对个自信与中国的社会主义建设加深了解，并逐渐转变为情感认同。思政教育的形式不应局限于课程，度来看，当前存在部分大学生对于思政教育轻视不感兴趣敷衍的态度，方面由于思政课程的教学较为枯燥，难以引起学生的重视，另方是大学生对于新兴事物的关注较高......”。

7、“.....般能逃就逃或被动接受。从教师角度来看，由于学生的不重视会使课堂氛围变自由逐渐变成了种普遍的理念，高校作为社会人才的主要输出地，应旨在为国家与社会培养具有正确思想观念与价值观的人才，但受到当前多元社会的影响，思想政治教育變得越发困难，如何将思想政治教育的内容与核心传播于大学生的思想中也是大难题。大学生思想政治教育课程的开展当前存新与体系改革。关键词个自信大学生思想政治教育个自信指的是在建设社会主义伟大事业的过程中必须坚持的道路自信理论自信制度自信与文化自信。个自信教育融入大学生的思政课程，能够加强高校的教育人才体系建设，也能够更加有效地凝聚校园文化......”。

8、“.....并且较难得到有效的成果，因此，针对大学生的思想政治教育现状，需要高校能够作出定的创新与改革，从而更好地在高校思政课程与思政教育中融入个自信教育。摘要大学生思想政治教育在现阶段进入了瓶颈期，受到多元化社会的影响，当前越来越多高校对大学生深入探索，为培养新代的大学生不断做出创新教育。但在实际的运行中，思政教育部门对于高校思政教育课堂的作用并不大，更多成为了校领导汇报思政工作，开展思政教育会议的地方，这不仅体现了思政教育部门的工作实效性不高，还间接反映了高校思政教育体系的不完善......”。

9、“.....对于大学生而言，参与讲座的目的更多是为了学分，而对于讲座的内容并不感兴趣。思政教育开展形式的单直接导致了个自信教育无法深入大学生的内心，也不能很好地被大学生所接受，因此在开展形式上需要作出更近步的创新，以当更加倾向于网络自媒体等碎片化信息的获取，个自信教育融入高校思政教育中可以有很多的途径，以大学生感兴趣的新媒体等现代化模式提高大学生对于思政课程与个自信的认识与认同是种创新的方式。高校可以建立以个自信教育为核心的思政教育平台，通过新媒体工具的辅助，可以更好地促进专业教师的协同意识，在教育教学上提高重视，创新教学形式，配合相关人员做好个自信教育。另外，个自信教育在高校中的施行应建设相应的工作体系......”。