趣能够提升学生的学习效率。相反地，假如学生缺乏学习兴趣，就会发自内心的讨厌学习，甚至会把学习当作任务，这样不仅会降低学生的教学参与度，还会抑制学生大脑，束缚学生的思维，使得学浅谈初中语文教学中的自主探究性学习论文原稿即不拘泥于标准答案，而是将问题的切人点放在文本与生活的联系之上，引导学生调动生活经验来展开探究，解放学生的大脑，让学生从传统教学的固定模式与条框的限制中摆脱出来，从不同的角度来思考与分析，形讲比赛，等等，诸如此类丰富多彩的课外活动，可以将学生的语文探究带人更为宽广的空间，让学生能够充分地展现自己，发现自己的优势与特长，让学生的探究更有深度，更为广泛，更加富有个性化色彩。这样才能。新课程改革非常重视学生课外活动的开展，在语文教学中，我们要将教学的视野向宽廣的现实生活空间延伸，开辟第课堂，组织学生参与课外实践活动，让学生有更多学习与实践的机会，更多展现自我释放才能的舞初中生虽然基础知识薄弱，但有着巨大的学习潜能等待我们去挖掘。我们充分地信任学生，给予学生更多自主选择与发挥的空间，这样不仅可以建立良好的师生关系，更能引导学生展开富有深度的探究，而且更加利于展开有深度的自主探究活。浅谈初中语文教学中的自主探究性学习论文原稿。学生虽小，但并不附属于任何成人，而是与成人有着平等的学习需求心理需求与情感需求，教师要视学生为平等的学习主体，尊重学生，但并不附属于任何成人，而是与成人有着平等的学习需求心理需求与情感需求，教师要视学生为平等的学习主体，尊重学生的独立人格与个性需求。这样自然也可以换来学生对教师的尊重，唯有互相尊重，才能建立主动而积极的探究，并能让学生在探究中学知识长见识，增强学生的探究意识，培养学生的探究能力。浅谈初中语文教学中的自主探究性学习论文原稿。初中生虽然基础知识薄弱，但有着巨大的学习潜能等待我们的培养，利于学生探究水平的提高。如让学生来收集影视剧广告各类节日中的经典台词对话等引导学生来进行课本剧的创编与表演开展激烈的辩论赛举办朗读大赛创作大赛书写大赛等演讲比赛，等等，诸如此类丰富多浅谈初中语文教学中的自主探究性学习论文原稿的独立人格与个性需求。这样自然也可以换来学生对教师的尊重，唯有互相尊重，才能建立平等而愉悦的关系，才能激起学生更大的参与动机与学习热情，进而使学生更加专注于知识的学习。信任学生。的思考与积极的思维活动。我们要提出富有探索性的问题，即难易适度，处于已知与未知之间的最近发展区。这样的问题才能引发学生思考的独立性与思维的主动性，同时又贴近学生的现实基础，自然就可以引导学生主探究的关键环节。开展课外实践活动，让学生拥有更多展现的空间适当开展些课外活动能够丰富学生的知识面，提升学生的实践能力，同时还为学生的自主探究学习奠定了扎实的基础。新课程改革非常重视学生课外平等而愉悦的关系，才能激起学生更大的参与动机与学习热情，进而使学生更加专注于知识的学习。信任学生。传统教学中的提问大多只是检查型问题，如只是针对作者主题思想的简单提问，并不能引导学生展开独立去挖掘。我们充分地信任学生，给予学生更多自主选择与发挥的空间，这样不仅可以建立良好的师生关系，更能引导学生展开富有深度的探究，而且更加利于学生探究活动的开展，利于学生创新能力的培养。学生虽小彩的课外活动，可以将学生的语文探究带人更为宽广的空间，让学生能够充分地展现自己，发现自己的优势与特长，让学生的探究更有深度，更为广泛，更加富有个性化色彩。这样才能让学生爱上自主探究，能够展开活动的开展，在语文教学中，我们要将教学的视野向宽廣的现实生活空间延伸，开辟第课堂，组织学生参与课外实践活动，让学生有更多学习与实践的机会，更多展现自我释放才能的舞台，这样更加利于学生综合能力浅谈初中语文教学中的自主探究性学习论文原稿解放学生的大脑，让学生从传统教学的固定模式与条框的限制中摆脱出来，从不同的角度来思考与分析，形成不同的见解与感受。这样更加利于培养学生思维的发散性，引导学生创造性地解决问题，这正是学生展开自于与教师的关系，师生关系对立紧张，学生对教师更多的畏惧与厌倦，这此消极的情绪与情感自然也会带到语文学科中来。因此，教师要着力于师生关系的改造，营造愉悦而和谐的师生关系，赢得学生对教师的喜爱尊生成为不掺杂情绪与情感的学习机器，感受不到学习的乐趣，只会加重学生的负担，只会死记硬背，而让学生更加觉得语文学科没有意思，对语文学科完全丧失学习兴趣，更谈不上学生的自主探究。因此，要实现学生成不同的见解与感受。这样更加利于培养学生思维的发散性，引导学生创造性地解决问题，这正是学生展开自主探究的关键环节。从基础做起，激发学生的学习兴趣，让学生热爱学习我们都知道，兴趣是学习的基础，让学生爱上自主探究，能够展开主动而积极的探究，并能让学生在探究中学知识长见识，增强学生的探究意识，培养学生的探究能力。浅谈初中语文教学中的自主探究性学习论文原稿。问题的开放性。开放性问题台，这样更加利于学生综合能力的培养，利于学生探究水平的提高。如让学生来收集影视剧广告各类节日中的经典台词对话等引导学生来进行课本剧的创编与表演开展激烈的辩论赛举办朗读大赛创作大赛书写大赛等演于学生探究活动的开展，利于学生创新能力的培养。开展课外实践活动，让学生拥有更多展现的空间适当开展些课外活动能够丰富学生的知识面，提升学生的实践能力，同时还为学生的自主探究学习奠定了扎实的基础