1、“.....这便是准备要学习的置换反应。通过开展趣味性的试验能够帮助学生达到强化学习的效果。利用多媒体技术来实施趣味化学实验在开展化学实验过程中利用多媒体能将演示的过程直观的展现出来趣味化学趣味化学实验在初中化学教学中的应用探讨论文原稿中开展如下趣味实验先是将事先准备好的只试管，分别将等量的稀盐酸加入其中，随后在分别将种金属铜铁锌镁分别加入到只试管当中，让学生仔细观察试管中化学反应的激烈程度......”。

2、“.....利用趣味化学实验来强化学习在导入化学知识时运用趣味化学实验不但可以发挥积极的作用，在课堂教学中合理应用趣味化学实验还可以实现强化学习的效果，有利于学生更好式，所以不少学生都会对该门学科产生枯燥乏味的心理，降低其学习积极性。所以在开展化学教学过程中，教师可以运用趣味化学实验对教学进行丰富，增加化学教学的趣味性与生动性。如，在对化学反应进行学习过程中，教师可参考文献叶燕珠，吴新建，张贤金，等几个初中化学趣味实验及相关探究课题化学教学......”。

3、“.....化学教学，陆久国浅析初中化学趣味实验开展现状及对策考试周刊，黄仁生基于快乐学习产生过度的依赖。在进行实验教学时，不少学生会用大量的时间来记录课堂笔记，没有和教师进行有效互动，导致在开展实验过程中过于重视知识的结果而忽略了过程性内容的价值。结束语总而言之，在初中化学教学中应用趣味化师演示。所以基于安全角度出发，部分教师在开展实验教学时会抱有非常谨慎的态度，对学生与化学实验接触与观看的距离进行严格控制，从而导致学生难以有效参与到实验教学当中......”。

4、“.....第，教师的实而言之，在初中化学教学中应用趣味化学实验不但能够增加化学教学的趣味性，提高学生的学习兴趣，而且还能深化学生的学习，加深学生对相关知识的理解与掌握，所以在实际教学过程中，化学教师需要能够采取有效的趣味化学稀硫酸之间的化学反应，深化学生的印象，帮助学生记忆趣味化学实验在初中化学教学中的应用探讨论文原稿。参考文献叶燕珠，吴新建，张贤金，等几个初中化学趣味实验及相关探究课题化学教学......”。

5、“.....提高学生的学习兴趣，而且还能深化学生的学习，加深学生对相关知识的理解与掌握，所以在实际教学过程中，化学教师需要能够采取有效的趣味化学实验应用策略，切实提高初中化学教学质到化学实验的开展以及具体的实验效果。第，学生的参与程度。在以往的化学教学当中，不少教师都会采取灌输式的教学方式，这样来就会让学生处于个被动接受知识的状态。并且在此教学模式下，会让学生产生固定思维，对教师际化学教材当中其需要学生记忆元素周期表以及各类化学反应公式......”。

6、“.....降低其学习积极性。所以在开展化学教学过程中，教师可以运用趣味化学实验对教学进行丰富，增加化学教学组织经验。在传统化学教学模式影响下，在实施实验教学过程中，大部分教师都是坚持安全性与严肃性的原则来进行。从而导致了趣味化学试验的缺失，从而导致大部分教师都缺乏组织与管理趣味化学实验的能力，而这将会大大影验应用策略，切实提高初中化学教学质量。关键词初中化学趣味实验教学应用方法开展初中化学趣味化学实验教学的影响因素第，教师的教学方法......”。

7、“.....且在课本中部分具有危险的实验要求务必由教味实验的设计及应用，化学教学，陆久国浅析初中化学趣味实验开展现状及对策考试周刊，黄仁生基于快乐学习初中化学趣味实验教学探讨科教导刊电子版，趣味化学实验在初中化学教学中的应用探讨论文原稿。结束语趣味性与生动性。如，在对化学反应进行学习过程中，教师可以往少量稀盐酸中放入块铁片，并让学生仔细观察其中出现的现象，进而有助于学生正确理解与掌握什么是化合反应......”。

8、“.....这便是准备要学习的置换反应。通过开展趣味性的试验能够帮助学生达到强化学习的效果。应用趣味化学实验对教学进行丰富化学是初中生新接触的门课程，所以不少学生对该门学科还感到比较陌生。而在实如下趣味实验先是将事先准备好的只试管，分别将等量的稀盐酸加入其中，随后在分别将种金属铜铁锌镁分别加入到只试管当中，让学生仔细观察试管中化学反应的激烈程度，通过观察学生可以发现其反应的激烈性存在巨大的差别实验在初中化学教学中的应用探讨论文原稿......”。

9、“.....在课堂教学中合理应用趣味化学实验还可以实现强化学习的效果，有利于学生更好的理差别。采取该种方法不但可以让学生有效理解金属的活泼性的含义，类型不同的金属其活泼性也所有差别，而且还能够让学生更深入的掌握金属和酸间的反应激烈程度能够将该种金属的活泼性表现出来，能够将后面的金属在所形成理解相关教学内容，加深其对教学重难点知识的理解，进而促使教学目标的有效达成。如，在对金属的化学性质部分内容进行教学过程中......”。