1、“.....只有确保教学模式和教学方法的创新达到学生自主学习的能力，还可培养学生独立思考的习惯，更有利于激发学生的创造力。教师在进行课堂提问时，可以转化提问的角色，让学生在对课堂教学预习的基础上对教师进行提问，可以充分调动学生的积极性。摘要数学科目是小学教学中重要的教学内容之，数学教探小学数学教学中的创新教育论文原稿学生理解数学公式。第，考虑小学生的年龄特点。通常小学生都处于比较好动的生长发育阶段，而数学学习的逻辑性比较强，需要静下心来仔细考虑，这就使些小学生对数学产生定的厌烦感。因此......”。

2、“.....提高学生数学学习行改进，确保能够充分调动学生列数学学习的热情和积极性。对教学手段和方法进行改进时可以充分考虑以下几方面内容第，小学生的学习特点和学习习惯。般来说，小学生的形象思维更加发育，相对的抽象思维发育较慢，而数学的最大特点就是抽象性和数字性，这就学教学进行创新时，要结合以下几点要求进行教师在进行创设情境教学时，可以以学生情境创设的主体，让学生自主独立的进行学习，然后教师和学生共同对学生的学习情况进行评价，不仅可以锻炼学生自主学习的能力，还可培养学生独立思考的习惯，更有利于激发学摘要数学科目是小学教学中重要的教学内容之......”。

3、“.....并且能够在定程度上激发学生的创造力以及理性思考能力。小学数学为学生学习数学提供了最基础的环境，是保证学生能够对数学学习感兴趣的关键。但是因为和其他学平，开展合适有效数学教学活动，另外，教师要对学生做到视同仁，特别是对数学学习暂时落后的学生定要有足够的耐心，对学生加以鼓励和引导，帮助学生建立对数学学习的自信心，更有利于激发学生对数学学习的兴趣与积极性。参考文献裴玉，探究式教学法对小学数学教材的选择中，我们定要保证教材中包含思维培养这方面的内容，这样才能够培养出学生良好的思维方式，而且教师的思维教学目的也能够很好的完成......”。

4、“.....计算能力是数学教学中的项非常基本且重要的能力之，计算能力在小学数学教学中的比重学数学的学习效果。并且还存在些教师忽视学生整体的数学水平，味的按照教学大纲进行教学，不能使小学数学的教学效果达到预期目标。探小学数学教学中的创新教育论文原稿。实现教学模式和数学方法的创新。在小学数学的教学模式和教学方法中，我们要进步程单元教学中渗透模型思想的研究南京师范大学，陈庆红，导学式教学法在小学数学教学中应用科技创新导报，李彦刚，信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计研究西北师范大学，......”。

5、“.....薛文旅，小学数学方程单元教学中渗透模型思想的研究南京师范大学，陈庆红，导学式教学法在小学数学教学中应用科技创新导报，李彦刚，信息技术环境下基于问题解决的小学数学教学设计研究西北师范大学，教学创新的主要目的是为了激发学生对数学科目的学习热情和学习兴趣，只有提高了学生对数学课堂的投入性和积极性，才能有效实现小学数学课堂教学的预期目标，才有利于培养全面发展的学生。在对小学数学教学进行创新的过程中，数学教师定要根据学生的数学水，只有提高了学生对数学课堂的投入性和积极性......”。

6、“.....才有利于培养全面发展的学生。在对小学数学教学进行创新的过程中，数学教师定要根据学生的数学水平，开展合适有效数学教学活动，另外，教师要对学生做到视同仁，特也是非常大的，所以我们在小学数学教学的创新中，定要保证教材内容中涵盖计算能力这方面的内容。新旧知识接替内容。在小学数学教学中，我们还要做好新旧知识的接替，这样才能够真正的保障小学数学教学创新可以在内容上和形式上都得到统。结语实现小学数学的重视教学创新的实际效果，只有确保教学模式和教学方法的创新达到了预期的目标，才算是真正的完成了小学教学模式和教学方法的创新。包含思维培养力向的内容......”。

7、“.....教材的选择也是小学数学教学创新的个非常重要的组成部分，在小学培养的开端。在目前的小学教学体系中，仍然存在些小学的教育观念比较落后，不能对新课标背景下的教育观念进行学习和改进，对学生仍然采取传统的讲授学习方法，也就是灌输式的教学力法，使小学数学课堂比较严肃呆板，影响学生列数学的学习兴趣，从而影响小别是对数学学习暂时落后的学生定要有足够的耐心，对学生加以鼓励和引导，帮助学生建立对数学学习的自信心，更有利于激发学生对数学学习的兴趣与积极性。参考文献裴玉，探究式教学法对小学数学教与学效果影响的行动研究北京理工大学，薛文旅......”。

8、“.....新旧知识接替内容。在小学数学教学中，我们还要做好新旧知识的接替，这样才能够真正的保障小学数学教学创新可以在内容上和形式上都得到统。结语实现小学数学教学创新的主要目的是为了激发学生对数学科目的学习热情和学习兴趣了预期的目标，才算是真正的完成了小学教学模式和教学方法的创新。包含思维培养力向的内容。在小学教育教学创新的过程中，教材的选择也是小学数学教学创新的个非常重要的组成部分，在小学数学教材的选择中，我们定要保证教材中包含思维培养这方面的内容，学不仅可以培养学生的思维能力和逻辑能力......”。

9、“.....小学数学为学生学习数学提供了最基础的环境，是保证学生能够对数学学习感兴趣的关键。但是因为和其他学习科目相比数学的逻辑性更强难度更大，很容易使学生的主动性。探小学数学教学中的创新教育论文原稿。教师对小学数学教学进行创新时，要结合以下几点要求进行教师在进行创设情境教学时，可以以学生情境创设的主体，让学生自主独立的进行学习，然后教师和学生共同对学生的学习情况进行评价，不仅可以锻炼使小学生认为数学学习比语文英语等主观性较强的学习科目更难，在很大程度上影响小学生学习数学的积极性。所以......”。