1、“.....对学生的正确建议要虚心接受。在教学活动中鼓励学生积极主动思考问题，与学生进行平等的对话和交流。其次，要真减理解学生。教学中老师要放下身段来看学生，这样才能真诚地理解学生。不能仅仅把学生当作天真无知的孩子学生自主合作探究式学习的策略研究论文原稿断更新教学理念，培养学生养成自主合作探究的学习习惯，使他们真正成为学习的主人，课堂的主人，知识的主人。主动探索与实践新的教学方法，充分挖掘学生学习潜力，全面提高学生学习能力和学习自主性......”。

2、“.....让学生爱上学习乐意学习主动学习。关键词自主合作探究学习方式策略研究培养学生学习能力提高教学质量是我们教育工作者追求的主要目标。尊重学生在自主合作探究中学习知识的过程，让学生在学习中勇往直成功的乐趣。老师还应根据不同的问题和具体情况，科学合理安排合作探究方式和时间，以普通伙伴的身份参加小组活动，及时对发现问题给予指导。学生自主合作探究式学习的策略研究论文原稿。摘要新课改的理念明确指科学分配，建立合理的互助小组互助小组分配可以是人组，不宜过大，也不宜过小......”。

3、“.....成立小组后，选出组长，组长是小组合作的核心，要明确组长的责任，让组长认真履行的职责。组长要定集思广益开阔思想。我们要培养学生自觉养成小组合作的习惯，帮助学生掌握小组合作的方式和方法。从学生的兴趣爱好上入手比如在编排座位时，就可以根据学生不同的兴趣爱好和个性特点安排，这样对在课堂教学中开展小组活动十分，培养他们对信息的搜集甄别和处理能力。比如在语文教学中，就可以指导学生利用信息网络查找作者信息和写作背景出处等，加深巩固对课堂知识的理解和记忆......”。

4、“.....在教学中从学生的兴趣爱好上入手比如在编排座位时，就可以根据学生不同的兴趣爱好和个性特点安排，这样对在课堂教学中开展小组活动十分有利。座位可以是互补式，也可以是共进式，即让不同兴趣爱好的学生互补，也让不同学习能力和学习看法。让所有学生都有发言辩论和补正的机会，在这种合作氛围中体验成功的乐趣。老师还应根据不同的问题和具体情况，科学合理安排合作探究方式和时间，以普通伙伴的身份参加小组活动，及时对发现问题给予指导。开展小组合作......”。

5、“.....座位可以是互补式，也可以是共进式，即让不同兴趣爱好的学生互补，也让不同学习能力和学习习惯的学生互补，促使全体学生共同学习进步。另外还要引导学生了解自己的学习能力和水平，主动去找到适合自己而且喜欢的合作对深入探究学习新知识。学生自主合作探究式学习的策略研究论文原稿。开展小组合作，引导学生自主探究学习小组合作是学生自主合作探究式学习的个重要方式，在当前课堂教学中被广泛地应用，这种方式能让学生互补思维研究培养学生学习能力提高教学质量是我们教育工作者追求的主要目标。科学分配......”。

6、“.....不宜过大，也不宜过小，每个小组中优等生中等生后进生都要平均分配。成立小组后，选出组长，组长是利用信息网络技术是创设兴趣情景的种有效途径。比如利用多媒体图片声音视频资料向学生展示的课本内容，创设多姿多彩学习環境，很容易吸引学生的注意力，激起他们了解未知和学习的兴趣。使学生们在个轻松愉悦的氛围中自主合作习惯的学生互补，促使全体学生共同学习进步。另外还要引导学生了解自己的学习能力和水平，主动去找到适合自己而且喜欢的合作对象......”。

7、“.....要让学生多渠道获取知识，拓宽思维空间导学生自主探究学习小组合作是学生自主合作探究式学习的个重要方式，在当前课堂教学中被广泛地应用，这种方式能让学生互补思维集思广益开阔思想。我们要培养学生自觉养成小组合作的习惯，帮助学生掌握小组合作的方式和方法。小组合作的核心，要明确组长的责任，让组长认真履行的职责。组长要定期轮换，不能形成言堂，同时也锻炼更多的学生。引导和组织小组合作探究问题在合作探究问题过程中，要鼓励学生在小组内敢于提出问题和质疑......”。

8、“.....自主合作探究式学习要求我们转变传统教学理念和方法，强调学习和发展的主体是学生，倡导学生自主学习合作学习和探究学习，让学生爱上学习乐意学习主动学习。关键词自主合作探究学习方式策略，需要我们不断更新教学理念，培养学生养成自主合作探究的学习习惯，使他们真正成为学习的主人，课堂的主人，知识的主人。主动探索与实践新的教学方法，充分挖掘学生学习潜力，全面提高学生学习能力和学习自主性。参考文献新要爱护学生宽容的对待学生，和学生交朋友......”。

9、“.....学生才敢于对老师讲真话动真情，学习也会更加积极主动。学生自主合作探究式学习的策略研究论文原稿。尊重学生在自主合作探究中学习知识的过程，让学生在学生学习方式的转变李宝庆，靳玉乐，樊亚峤教育研究与实验论教育发展方式的转变褚宏启教育研究。首先，要平等尊重学生。在教学过程中我们要尊重学生的差异尊重学生的选择和看法，平等的看待每位学生。对学生的真心话要善于，挖掘潜力，发展个性。是给学生营设开放的空间。营造适合学生认知能力的开放性学习情境，把书本知识内容立体化生活化......”。