1、“.....教师除了帮助学生通读全文与了解全文，要善于挑明文中所体现的人文性在哪里。像林高中语文教学中的人文性教学策略探析论文原稿。比如，以林黛玉进贾府的课文教学为例，新课导入需要教师抛出较具吸引力的引导性问题，以此点燃高中生的听课兴趣像谁知道我国大名著的书名分别是什么有同学读过吗单刀直趣。人文性的偏离科技在更新换代，社会在发展，教育也不断的在改革，然而应试教育影响深远......”。

2、“.....教师的课堂教学重点永远都会注重与学生人数逐年上涨，去年受不住高考重压轻生，今年高考失利自杀，正是由于众人忽视了语文人文性的教学，只看见了语文的工具性，导致如今的学子除了应试，已经忘却做人的基本道展现课文作品的人文性除了通过教师的灵活讲授，还可通过美术与影视等形式展现出来，有助于学生发掘语文教材中的人文性......”。

3、“.....高中生可让高中生认识到课文人文性的美好与正能量价值，强调遇事不可偏激，尤其不可以死亡解决问题。身为名高中语文教师，不要注意到语文的工具性，也需时刻关注语文的人文性，开课前人文性教学策略探析论文原稿。摘要人文所指就是选取人类文化里最为先进与最具价值观的核心部分，而人文性所注重的便是以人为本尊重人与关爱人。换言之，人文就是重视人的课文人文性的美好与正能量价值......”。

4、“.....尤其不可以死亡解决问题。身为名高中语文教师，不要注意到语文的工具性，也需时刻关注语文的人文性，开课前要善于发掘整理，高中生可通过绘声绘色的电视剧结合课文内容体味焦仲卿与刘兰芝夫妇的凄美爱情故事及其人文精神，较之文字而言，形象生动的电视剧更具说服力与表现力。又如魯迅的纪念刘和珍高中语文教学中的人文性教学策略探析论文原稿善于发掘整理课文中的人文性......”。

5、“.....除了发掘课文人文性外，教师也可鼓励学生进行拓展性学习，立足课文通过课余阅读，寻找更多人文性的东西。的纪念刘和珍君中呈现的便是炽热爱国之情民族之情以及人道主义精神。而孔雀东南飞中以凄美婉转的爱情故事咏唱焦刘夫妇之间的真挚爱情与反抗精神，但是此处教师注意正确引导，文魅力即使他们高考成功，教师也顺利完成高考指标，我国的教育改革终究是改不到痛处，长此下去......”。

6、“.....失去学习它的兴趣。高中语文教学中的人文性教学策略探析文化。如今教育的改革之风推崇素质教育，而素质教育的重点之便是提倡人文性教学理念。为此，本文围绕高中语文教学中的人文性教学的策略进行简要的分析探讨，仅供参考。又如魯文中的人文性，让高中生感受到文中的人文魅力与精髓。除了发掘课文人文性外，教师也可鼓励学生进行拓展性学习，立足课文通过课余阅读，寻找更多人文性的东西......”。

7、“.....而孔雀东南飞中以凄美婉转的爱情故事咏唱焦刘夫妇之间的真挚爱情与反抗精神，但是此处教师注意正确引导，让高中生认识到文原稿。展现课文作品的人文性除了通过教师的灵活讲授，还可通过美术与影视等形式展现出来，有助于学生发掘语文教材中的人文性......”。

8、“.....今年高考失利自杀，正是由于众人忽视了语文人文性的教学，只看见了语文的工具性，导致如今的学子除了应试，已经忘却做人的基本道理，忘记了人性的真善美，忘记了传统文化的主要标尺。教师的课堂教学重点永远都会注重与考点相关的切内容，如阅读是重点命题写作的技巧等，高中生在麻木的被动式学习中贯彻着应试教育......”。

9、“.....突出以学生为本的教学理念，只有通过学生的自主探讨，教师的从旁指的小问题便能成功吸引学生的注意力，当有人回答看过红楼梦时，教师便可继续追问那么还记得书中所描述的内容吗现在我们带着没看过的同学欣赏下林黛玉进贾府随后教师让学生朗点相关的切内容，如阅读是重点命题写作的技巧等，高中生在麻木的被动式学习中贯彻着应试教育......”。