1、“.....高中英语教师要认识到课外活动这第课堂的重要性，发挥其强大的优势，引领学生以积极健康的心态融入到课外活动的学习中，不断地提高英语课堂的真实效果，帮助学生形成开放合作的崭探究如何提高高中英语课堂的教学效率论文原稿师要以新课程总体改革的理念为指导思想，全身心地摸索创新性的教学途径，以启发学生思考为主，提倡创新，为学生营造自主思维发展和想象力不断攀升的空间，从而发展学生的个性......”。

2、“.....谐的教学环境，为学生提供表现才能展示才华的舞台，激发学生的想象力和创造力，实现先入为主，先导为主的教学效果，促使学生长时间对英语保持浓厚的学习兴趣，从而达到成功而又完美的课堂教学效果探究如何提高高中英生学习的自主模式，促使高中英语课堂教学发生实质性的转变，从而提高学生参与课堂的主动意识，交际意识和自主学习意识，最终提高课堂的实效性。为提高高中英语课堂的教学效率，我结合自己多年的教学经验和实践......”。

3、“.....不断地推动各学科课堂教学模式的演变以及课堂教学质量的提升，高中英语作为重要的基础学科，其课堂教学效率的提高也势在必行。高中英语教师应结我国基础教育的改革步伐，各学科课堂教学效率的提高逐渐被提上日程，并成为课堂教学改革的主旋律，高中英语作为高中阶段的基础学科之，课堂教学效率的提高更备受广大英语教学工作者的关注。如何提高高中英语课堂教学使学生在义务教育阶段的英语基础上，进步明确英语学习的目的，发展自主学习的能力......”。

4、“.....而合作学习是实现这目标的主要途径。但在实际的教学实践中，合作学习作为重要的教学手段并未得到科学有效地利生对学习英语知识没有兴趣，这种状况的存在对整体课堂教学效率的提高产生不可低估的影响，致使教学改革无法顺利地进行和实施。在传统的高中英语课堂中，教学目标模糊不清，教学环节设计不合理不恰当，究其根本原因是学生点了点头。于是曹老师又问道这位学生很开心地说，老师很机智的化解了学生的尴尬的场面......”。

5、“.....因为高中英语虽然与其他学科在提高课堂教学效率方面存在很多相同点，但也有其独特性，为此本文针对高中英语课堂教学效率的提高提出自己的看法和见解。习的有效性。由于这种课堂组织模式在我国缺少经验的积累，许多教师面对新的学习模式，只是学了个形式，而涉及到分组的方法，激励评价的操作，活动任务的设计和教师的监控和引导都是广大教师面临的新课题。摘要伴随着扬用语......”。

6、“.....全身心地投入到英语学习的教学活动中去，变要我学为我要学。老师在复习环节问了学生这样个问题当个个学生快速回答过去时，位。新的学习模式需要新的教学理念，教师的角色也需要随之发生变化。但不少教师总不放心学生的合作学习，担心学生讲不清楚，耽误了教学时间，从而干扰性地介入，或打断学生思路，或左右学生思维，这就大大降低了合作学教师对学情了解不到位，忽略了教学目标要具体明确，忽略了结果性目标的要求，在课堂流程上出现难易颠倒，过多铺垫......”。

7、“.....其次，教学中合作学习的无效低效性。根据英语课程标准，高中英语课程的总目标是的用法。可谓举多得。设计明确具体的教学目标实现高效高质的课堂教学高中英语课堂教学在改革的过程中，会遇到很多的障碍，因为陈旧无趣的课堂存在许多的弊端，没有明确具体的教学目标，课堂缺乏生机活力，学高个子男生声音很低地胆怯地断断续续地说，这时学生们下子把目光都投向了这位学生，这位学生不好意思的低头支吾着。曹老师很快明白了学生的苦衷，安慰道......”。

8、“.....尊重其个性差异，尊重其人格，为学生创造个民主轻松愉悦的教学环境，给每个学生提供均等的学习机会，课堂上不对学生说而说，尽可能多说,等表取知识，探索知识，以开放合作方式去学习新知识，运用新知识，为学生体现自主能力组织能力创新能力自主学习评价能力等提供舞台。因为民主和谐的教学气氛是成功的课堂教学的重要条件。美国心理学家罗杰斯认为成功的教心理探究如何提高高中英语课堂的教学效率论文原稿。因为英语第课堂是高中英语课堂教学必要的延伸......”。

9、“.....如鼓励学生写学习日志写对话日记学唱英语歌曲编演英语短剧举办英语故事会英语晚会听以提高课堂的教学质量探究如何提高高中英语课堂的教学效率论文原稿。探究如何提高高中英语课堂的教学效率论文原稿。利用生动有趣的课外活动鼓励学生形成开放合作的心态课外实践活动是高中英语课的第课堂，也课堂的教学效率论文原稿。总而言之，提高高中英语课堂的教学效率是当下高中英语教师的首要任务，更是既定目标......”。