1、“.....应该做到在其位谋其职，即使是个个箱子里可以有每个同学投入纸条，无论是写自己对于哪个活动或者是哪个班委在处理哪些事情中的不足之处或者希望班级出现哪些好的做法与行为都是匿名的，保证了每个同学对班级的积极性与责任心，而且还促进了班级的协调发展。学生的自主管理更应完关于辅导员对学生进行自主管理教育的探索论文原稿面后，这种消极的心里就会出现，最后的结果只能是让班级里的各项管理工作进入种瘫痪状态，更有严重者便是班风不正，导致学习效率也无法提高，那还怎么给学校学生家长个交代呢真正想要做好学生自主管理的教育就不能怕麻烦......”。

2、“.....开学第次班会我在班级中用不记名的投票方式让学生选出他们心中心仪的各个班干部，并且完全公开公正。在第次班会就给大家灌输个我的班级我做主的思想观念，所以在班级的班干部选举结果出来的时候大家都会心服口然使孩子们不能在书桌前安然的学习，但是沉闷的学习氛围也不能使学生的学习效率得到提高。如何将者结合并且既让学生感受到自己班级的文化学习氛围活泼，又让家长认为班级的学习文化氛围极为可靠，这是摆在所有辅导员老师眼前的个难题......”。

3、“.....很多人都觉得辅导员是个十分具有挑战性的工作，的确在现代社会中，学生自我个性的表现越来越突出，学生的心理也是处于个非常感性的阶键词辅导员自主管理教育班级会议能力培养当下，由于信息科技的快速发展，许多学生过分地将自己的情感信念等所有的意志寄托于互联网，导致失去对自我价值的发现与挖掘，也使很多学生失去了对自身洞察力的掌控。这就需要学校教师家长加大对学生的管我价值的发现与挖掘，也使很多学生失去了对自身洞察力的掌控。这就需要学校教师家长加大对学生的管理力度，特别是作为辅导员......”。

4、“.....并积向其灌输该方面的认知，使学生能够在将来的社会实践中得到自我然使孩子们不能在书桌前安然的学习，但是沉闷的学习氛围也不能使学生的学习效率得到提高。如何将者结合并且既让学生感受到自己班级的文化学习氛围活泼，又让家长认为班级的学习文化氛围极为可靠，这是摆在所有辅导员老师眼前的个难题，所以学生的。辅导员为何要对学生进行自主管理教育学生能否进行自主管理实质上是评价辅导员是否为个合格教育工作者的标准之。很多人都觉得辅导员是个十分具有挑战性的工作，的确在现代社会中，学生自我个性的表现越来越突出......”。

5、“.....特别是作为辅导员，在日常的教学在就要加强对学生进行自主管理的教育，并积向其灌输该方面的认知，使学生能够在将来的社会实践中得到自我能力的提升与适应能力的提高。关于辅导员对学生进行自主管理教育的探索论文原稿。益的协调分配，实现目标的有机统，这样既能达到学生所在班级教学发展的蒸蒸日上，又能使得每个学生得到学习的快乐与个人良好性格与品质的养成。所以说，学生自主管理是个非常先进的教育方式与教育理念，值得每位辅导员在班级的组织中进行渗透。关理工作进入种瘫痪状态，更有严重者便是班风不正......”。

6、“.....那还怎么给学校学生家长个交代呢真正想要做好学生自主管理的教育就不能怕麻烦，所以我在个学期中会进行两次班委的换届选举，而且在票数相同的情况下，能力强且学习潜力能力的提升与适应能力的提高。关于辅导员对学生进行自主管理教育的探索论文原稿。其实自主管理是对集体下的个体要素的强调与重视，是对个体的充分尊重，是注重培养学生人文关怀的重要途径与方式，所以这有利于我们更好的处理集体与个体之间利主管理是可以解决此难题的大突破口，而辅导员如何对学生进行自主管理教育也是个值得追究的话题。关键词辅导员自主管理教育班级会议能力培养当下......”。

7、“.....许多学生过分地将自己的情感信念等所有的意志寄托于互联网，导致失去对自阶段，现代学生之所以这样，很大方面是由于受到社会大环境的影响。学生在学校的表现是所有家长极为关心的方面，因为学生的学习成绩直接与其在班级的表现有着直接的联系，当然，班级的学习文化氛围也是家长们极为关注的，喧闹浮躁的班级文化氛围必强者优先，并且班委都有充分的自主权力去创新班级中的各项事务。在班委选举的过程中，我不是像往常样学习好的学生就给他定的职位与头衔，相反有上进心学习能力强的学生才更有资格和能力去担当这个职务......”。

8、“.....权力过于集中和稳固，所以才会导致他们的不良行为。其实在班级中亦是如此，所有人都会有种懒惰的心理，当学生将自己固定在领导层面后，这种消极的心里就会出现，最后的结果只能是让班级里的各项管极为低调的学生也应该有自己的责任所在，做到人人有岗，人人定岗。参考文献孙向竹浅析如何做好辅导员工作学周刊孙小龙怎样做好职高辅导员现代职业教育刘强高中立体几何教学中如何培养学生的空间想象能力好家长。开学第次班会我在班级中用不善学生自主管理固然非常重要......”。

9、“.....学生的自主管理并不是自由管理，无规矩不成方圆，所有的学生还是应该在秩序下的相应自由，因为自由并不是绝对的而是相对的。辅导员的组织与学生的自主管理应该达到和谐与统，辅导员更两次班委的换届选举，而且在票数相同的情况下，能力强且学习潜力强者优先，并且班委都有充分的自主权力去创新班级中的各项事务。关于辅导员对学生进行自主管理教育的探索论文原稿。针对这个现象，我们为班级里每个活动都准备个匿名箱，当然这服，但并不代表就此层不变了，其实有的时候为什么社会会出现贪污腐败不作为的现象就是因为他们的职位高高在上，权力过于集中和稳固......”。