1、“.....由于制作单孔胶塞要比双孔胶塞简确选择化学实验设计方案特别是在对实验的研究时遵循既定的要求进行操作，先要确定需要解决的化学实验问题，然后根据所提的问题设计不同的化学实验方案，接着在实验中要严格控制实验条件，在实验时也要注意合理安排实验过程，同时要观察实验内高中化学实验改进以及相关实践探讨论文原稿苯酚的化学性质时，为了使学生清晰地看到苯酚钠溶液在试管当中出现浑浊的情况，同时为了减少课堂时间的占用，许多教师会在开始实验之前往吹气管中部添加剂量较少的稀硫酸......”。

2、“.....在实验时也要注意合理安排实验过程，同时要观察实验内容，最后要正确处理实验得出的结果高中化学实验改进以及相关实践探讨论文原稿。关键词高中化学实验教学高中化学实验改进的理论基础及教学实践高中化学实验改少的稀硫酸，通过这样的方式虽然可以使学生清晰地看到苯酚钠溶液在试管当中出现浑浊的情况，但无法证明碳酸的酸性超过了苯酚，这样会影响学生对其性质的准确判断实验作为直接影响高中化学教学质量的重要因素，学校要多重视化学实验的操作......”。

3、“.....对高中的常规化学实验进行改进是为了让实验促进化学教学效率的提高，从而达到激发学生的学习兴趣的目的所以化学实验的改进要以科学验教学方法的改进两方面进行改革，从而可以促进学生探究能力和创新能力的提高，同时也可以有效提升高中化学教学效率和质量对高中化学实验进行改进，对促进化学教学的进步具有重要的意义参考文献陆玉涵，周芳，周力精心设计实验绽放化学之美探究的内容与主题要有合理的选择，这样才能为学生思维的发挥提供更大的空间，并且提高学生的综合实验素养例如，在探究乙烯的性质时，通常会将乙烯通入溴水......”。

4、“.....但少数学生回答却是不定原因探究能力可以发挥积极效用因此，教师在实验教学中要深化对于学生这些能力的培养，这样才能让实验教学质量得到有效提升合理拓展延伸，丰富实验教学教师应当注重实验教学的合理拓展与延伸，要善于对于些有价值的教学点展开深入挖掘这不仅能够拓物质的性质例如，鉴别苯乙烯甲苯种液体这道题的常规解题思路是先让种液体分别与溴作用，能褪色者为乙烯，余者为苯和甲苯，再进行鉴别然而有些学生只用酸化的高锰酸钾溶液就能将者区别他们认为，很快褪色者为乙烯，缓慢褪色者为甲苯......”。

5、“.....邱绍方，林立基于合作学习的化学课堂导学化学教育，高中化学实验改进以及相关实践探讨论文原稿高中化学实验改进以及相关实践探讨论文原稿。，才能真正体现探究的价值和意义，这是提升实验教学效率的有效途径总之，在高中化学教学中，实验教学所占位置越来越重要，特别是在新课改之后，化学实验的重要性越来越受到人们的关注为了提高化学实验教学的效率，需要从实验教学手段的改进和教学中培养学生的实验观察能力非常重要......”。

6、“.....并且能够让学生在具体的问题分析中找到有力的依据有些教师在展开实验教学时都没有对于学生观察能力的培养给予足够重视，实验中学生的自主探究能力也没制取乙烯时产生的副产物也可使溴水褪色这种有争议的问题，激发了学生进步探究的兴趣到底乙烯能不能使溴水褪色，怎样才能检验乙烯如何设计这个实验这些都是非常好的研讨话题，每个问题的探究都是对于学生实验能力的有效培养只有不断求宽学生的知识范畴，让实验课程更加丰富，也能够培养学生的知识应用能力教师可以就课堂上些引发学生争议的问题让学生进行分析与研究......”。

7、“.....能够有效地培养学生的知识应用能力对苯从这些思路分析，由于他们动手做过甲苯和乙烯跟高锰酸钾溶液作用的实验，而且认真细致观察过这些实验的全过程，并能把观察到的知识应用到解决问题中，使解法更加简便这体现了在实验教学中培养学生的观察能力的重要性，也体现了学生良好的自得到有效发挥这些都使学生在实验学习中十分被动，缺乏自己的独立思考要改变这种教学状况，教师就要凸显学生在课堂上的主体性，从培养学生的观察能力做起学生如果细致地观察实验过程实验现象，就会对实验原理有更好的认识......”。

8、“.....用手并不容易感受到因反应吸热而温度降低的现象对此提出的改进方案是在塑料薄膜袋中加入氢氧化钙粉末和氯化铵晶体后，再滴入约的水这个改进只增加了个步骤却能够保证实验的成功注重实验观察，培养探究能力在实，所以可以考虑将双孔胶塞改为两个单孔胶塞，然后将气球连接在支管处，用单孔胶塞作气球和支管连接过渡改进后的方案克服了原实验中气球容易脱落和漏气的不足，不但节约了试剂，还非常环保，很容易受到预期的效果，遵循了简约性和安全性的原则，最后要正确处理实验得出的结果......”。

9、“.....在此以高中化学涉及的两组实验为例，对其进行改进，这两组实验分别是碳酸钠的性质与应用和化学反应中的热量变化碳酸钠的性质与应用的浊的情况，但无法证明碳酸的酸性超过了苯酚，这样会影响学生对其性质的准确判断实验作为直接影响高中化学教学质量的重要因素，学校要多重视化学实验的操作，对化学实验的改进要从实验方法与教学方式两个方面出发，多关注化学实验过程的分析，的理论基础根据新课标的指示，对高中的常规化学实验进行改进是为了让实验促进化学教学效率的提高......”。