及解决策略论文原稿。与此同时，教师可以豐富自己的教学方式，可以组织学生观看英文电影的方式，或者播放些英语歌曲的方式，这样不仅能够提升学生的听力，还能够培养学生的英语语感。此外，教师高中学生英语写作中状语从句分析及解决策略论文原稿生对状语从句的应用不够理想，教师需要对状语从句进行着重讲解，帮助学生了解所引导的条件状语从句的用法，使学生了解和的用法。为了区分和，或者是帮助学生区别用到的和等，尽管这些词的意思是样的，但是当它们处于从句之中，其所使用的方法会有所差异，而学生如果对英语语法的用法不够了解，那么在写作过程中，就很容易出现。就以和如，在对如果当时你来了，我将会非常的高兴进行翻译时，如果根据中文造句来翻译，那么学生就会翻译，然而，该句式属于条件状语从句，所引导的条件是虚学生应用状语从句时出现的主要原因不良的写作习惯在英语学习过程中，学生或多或少的受到母语的影响，会根据汉语语法来进行编词造句，但是众所周知，中西文化的差异较大，所以在语法方面存在着巨大的差异。生了解到中西方的语言结构是有差异的。那么当学生对这些文化差异有所了解之后，他们在应用状语从句之时，就不会出现严重的。在教学过程中，教师需要让学生应用英语思维去进行写作，在应用状语从句时，需要对英语语法的用法不够了解，那么在写作过程中，就很容易出现。就以和为例，后面可以接延续性的动词，也可以接非延续性的动词，其后面般接时间点。但是则不同，它的用然而，该句式属于条件状语从句，所引导的条件是虚拟的，所以就需要将其翻译为，对英语语法的用法不够了解在英语中法来进行编词造句，但是众所周知，中西文化的差异较大，所以在语法方面存在着巨大的差异。那么在遣词造句中，学生因为对英语语法的了解不足，所以就会习惯性的根据汉语语法来进行造句，来翻译句子。这样来，就高中学生英语写作中状语从句分析及解决策略论文原稿对构词进行分析，分析其是否符合英语语法的构成要求。故此，在今后的教学过程中，教师需要对学生状语从句应用的原因进行分析，并提出相应的解决对策，以帮助学生更好的应用状语从句，继而提升他们的写作质量。高中学生英语写作中状语从句分析及解决策略论文原稿。解决对策让学生认清中西方的文化差异学生在英语学习过程中，很容易受到自己中文思维的影响，为此，教师需要为学生介绍中西方文化的差异，让学状语从句的用法，使学生了解和的用法。为了区分和，或者是帮助学生区别和等关联词的用法，教师可以将这些词的差异进行讲述。只有当学生对状语法比较狭窄，只能够接非延续性动词，后面般接时间段。故此，在今后的教学过程中，教师需要对学生状语从句应用的原因进行分析，并提出相应的解决对策，以帮助学生更好的应用状语从句，继而提升他们的写作质有许多的词实际上是同个意思，例如，我们所熟知的和还有时常会用到的和等，尽管这些词的意思是样的，但是当它们处于从句之中，其所使用的方法会有所差异，而学生如果很容易出现。也正是因为学生的这种习惯，使得他们的英语写作思维的养成受到了影响。如，在对如果当时你来了，我将会非常的高兴进行翻译时，如果根据中文造句来翻译，那么学生就会翻译，从句进行深入的了解，他们才能够更好的将其应用于写作之中，继而提升他们的英文写作质量。学生应用状语从句时出现的主要原因不良的写作习惯在英语学习过程中，学生或多或少的受到母语的影响，会根据汉语语高中学生英语写作中状语从句分析及解决策略论文原稿能力也会得到提升。高中学生英语写作中状语从句分析及解决策略论文原稿。提高学生对状语从句的理解鉴于学生对状语从句的应用不够理想，教师需要对状语从句进行着重讲解，帮助学生了解所引导的条件的现象，这就降低了文章的质量。本文主要围绕英语写作中所出现的状语从句进行分析，并提出相应的解决对策。与此同时，教师可以豐富自己的教学方式，可以组织学生观看英文电影的方式，或者播放些英语歌可以在学校个地方设置英语角，为学生创造个良好的英语环境，这样学生就能够将自己的所学用于实践之中。久而久之，学生的英语写作能力也会得到提升。摘要在高中英语学习过程中，状语从句是其中的重难点，由于和等关联词的用法，教师可以将这些词的差异进行讲述。只有当学生对状语从句进行深入的了解，他们才能够更好的将其应用于写作之中，继而提升他们的英文写作质量。高中学生英语写作中状语从为例，后面可以接延续性的动词，也可以接非延续性的动词，其后面般接时间点。但是则不同，它的用法比较狭窄，只能够接非延续性动词，后面般接时间段。提高学生对状语从句的理解鉴于学拟的，所以就需要将其翻译为，对英语语法的用法不够了解在英语中，有许多的词实际上是同个意思，例如，我们所熟知的和还有时常会。那么在遣词造句中，学生因为对英语语法的了解不足，所以就会习惯性的根据汉语语法来进行造句，来翻译句子。这样来，就很容易出现。也正是因为学生的这种习惯，使得他们的英语写作思维的养成受到了影响。